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期刊信息/Journal information
中国新通信
中国新通信

晋岚

半月刊

1673-4866

telenews@126.com

010-62378496 51666284

100029

北京市朝阳去北土城西路16号友城大厦231室

中国新通信/Journal China New Telecommunications
查看更多>>《中国新通信》杂志是由工业和信息化部主管，电子工业出版社主办，《中国新通信》杂志社编辑出版的信息通信技术专业期刊，原《中国数据通信》（月刊）自1999年创刊以来，受到了广大读者和作者的关心和支持，2005年被科学技术协会评为优秀期刊，于2006年1月改名为《中国新通信》(半月刊)。办刊宗旨：以飞速发展的新信息通信技术为主线，结合信息通信市场、业务和技术,报道中国信息通信的建设成就与发展趋势，交流实用技术和经验，普及新技术新业务知识及使用知识，全面跟踪和报道新信息通信的最新态势。读者对象：从事信息通信工作的技术管理干部，工程技术人员，市场与业务的开发人员，有关专业的院校师生和科研开放人员。本刊特点：具有权威性、实用性、技术性。覆盖范围：电信、电子、广电、交通、铁路、石油、电力、矿业、教育、金融和部 队、政府机关等相关信息通信部门。
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收录年代

    "互联网+"背景下高中班主任班级管理工作技巧与思路

    史中华
    95-97页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展，互联网、多媒体等技术被广泛应用于日常生活中，网络平台的构建给人们的生活和工作等都带来了一定的变化。跟随着时代的脚步，很多学校开始应用互联网平台为学生进行教学。高中生在进入高中之前已经接受了很长一段时间的教育，其知识水平和理解能力都有了一定程度的提升，能够更好地接受和利用网络平台的资源。因此，高中教师尤其是高中班主任应跟上时代的脚步，积极地为学生构建网络学习平台，通过互联网平台管理班级。本文针对"互联网+"背景下高中班主任班级管理工作的策略进行了详细的探讨，以期为高中班主任的日常管理工作提供参考。

    "互联网+"高中班主任班级管理网络平台

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    互联网视域下基于幼小衔接的幼儿学习习惯培养策略

    高世兰
    98-100页
    查看更多>>摘要：幼小衔接是指幼儿从幼儿园到小学这一阶段的教育，是幼儿教育发展中的一个重要阶段。幼小衔接包括教学衔接、心理衔接和生活衔接三个方面。目前，幼小衔接工作已成为社会关注的热点，同时也是广大教育工作者研究的热点。在幼小衔接过程中，如何培养幼儿良好的学习习惯，更好地适应小学生活，是众多教育工作者所关注的问题。随着互联网技术的快速发展，为幼小衔接工作带来了新的发展契机。因此，教师应该借助互联网技术手段，在幼小衔接活动中，为幼儿创设良好的学习环境、构建和谐师生关系、提升幼儿学习兴趣、培养幼儿良好学习习惯等。

    幼小衔接网络学习环境幼儿园小学教育学习习惯

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    "互联网+"视域下中华优秀传统文化与幼儿园教育的融合路径

    张蜜丹
    101-103页
    查看更多>>摘要："互联网+"背景之下，信息技术的快速发展和应用使得我国幼儿园教育教学活动发生了较大的改变。这主要是因为教师在开展教学活动的过程中不断进行教学手段和教学方法的创新，通过全新的教育教学内容，不断挖掘传统文化的营养价值与教育作用，这对于促进幼儿的全面进步与发展具有至关重要的意义。本文首先针对"互联网+"背景下中华优秀传统文化与幼儿园教育的融合意义进行分析，然后通过探究现阶段中华优秀传统文化与幼儿园教育的融合现状，重点提出了"互联网+"背景下中华优秀传统文化与幼儿园教育融合的具体路径和方法。以期借助互联网信息技术手段切实将更多的优秀传统文化融入教育教学活动，真正帮助幼儿形成对传统文化传承的意识和理念，传承并且继续发展中华民族优秀传统文化和美德。

    "互联网+"中华优秀传统文化幼儿园教育融合路径

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    网络技术在学前教育教学活动开展过程中的实际应用

    王娜
    104-106页
    查看更多>>摘要：网络技术具有丰富多样、传播迅速、交互性强等特点。因此，在学前教育教学活动开展过程中，充分运用网络技术，能够有效提高学前教育教学活动的效率与质量。本文从网络技术对学前教育教学活动开展的现状和重要性入手，结合目前学前教育教学中存在的问题，提出几点实际应用策略。

    学前教育网络技术教学活动

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    "互联网+"背景下幼儿园课程建设的误区与改进对策

    杨清楠
    107-109页
    查看更多>>摘要：目前，幼儿园课程建设存在"互联网+"思维不够充分、资源整合不足、开发利用不够等问题，需要对幼儿园课程建设中的误区进行分析，并在此基础上提出相应的改进对策。本文通过对幼儿园课程建设现状、"互联网+"背景下课程建设存在的误区进行分析，提出"互联网+"背景下幼儿园课程建设的改进对策。

    "互联网+"幼儿园课程建设

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    浅析互联网在幼儿园家校共育中的应用

    张彩霞
    110-112页
    查看更多>>摘要：在互联网环境下，幼儿园教育教学活动的理念和开展方式也发生了一定的变化，家校共育作为近年来幼儿园普遍推广的教育模式，增强了家长在幼儿教育工作中的重要性，也使得幼儿教育朝着更为良性的方向发展与转变。为此，本文首先针对互联网在幼儿园家校共育工作开展中的应用意义与作用进行分析和阐述，结合互联网在当前幼儿园家校共育工作开展过程中的应用情况客观分析现存问题，重点提出互联网在幼儿园家校共育工作开展过程中的应用路径与方法，为幼儿教师开展家校共育工作提供参考，也为切实发挥出幼儿园和家庭双方的力量提供保障。

    互联网幼儿园家校共育应用

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    互联网视域下学前教育创新发展研究

    朱晓蕾
    113-115页
    查看更多>>摘要：本文针对互联网视域下学前教育发展的变化进行深入分析，通过客观探究互联网视域下学前教育发展存在的问题，重点提出互联网视域下学前教育创新发展的具体路径。以期结合当前学前教育发展的实际情况，引进和应用互联网信息技术，切实提高幼儿的综合能力，为真正提升学前教育发展水平奠定基础。

    互联网学前教育创新发展

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    幼儿学前教育教学中信息技术的应用路径

    朱丽
    116-118页
    查看更多>>摘要：学前教育是教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展和人格养成具有重要意义。幼儿学前教育的主要任务是为幼儿创设一个良好的学习环境，提升幼儿在学前教育阶段的学习质量，为其未来的成长和发展打下良好基础。随着我国教育事业的不断发展和进步，信息技术在教育领域得到了广泛应用，并取得了显著效果，在幼儿园课程建设、教师专业发展、家园共育等方面发挥着重要作用。本文针对当前幼儿学前教育教学中存在的问题，探讨了互联网背景下信息技术应用于幼儿学前教育教学中的路径，为提升幼儿学前教育教学质量提供参考。

    互联网信息技术幼儿学前教育应用路径

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    基于课程游戏化的幼小衔接培养幼儿学习品质的办法与策略

    张国珍
    119-121页
    查看更多>>摘要：幼小衔接是幼儿园教育中一个至关重要的环节。随着社会经济水平的不断提高，教育也经历了翻天覆地的变化。幼儿在进入小学后能否获得良好发展，不仅与幼儿园教育有关，还与小学教育紧密相连。为了使幼儿能够在新时期得到更好的发展，教师应积极构建科学的幼小衔接模式，在保证幼儿身心健康的前提下有效提升其学习品质。本文对此进行了深入分析和研究，并提出了一些策略，以期对幼儿园教师的工作提供有益的参考。

    幼小衔接课程游戏化"互联网+"学习品质

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    利用信息技术提升完善小学语文口语交际教学方法

    蒲国瑾
    122-124页
    查看更多>>摘要：在当前的信息时代下，教师应紧随时代发展的步伐，在口语交际教学中充分发挥信息技术的辅助教学作用，借助视频、音频、图片等多种素材，激活学生的口语交际欲望，循序渐进锻炼学生的口语交际能力。基于此，教师应学习和了解应用信息技术的方法，搜集、整理更多与口语交际相关的素材，最大限度提高口语交际教学的质量。

    信息技术小学语文口语交际

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