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期刊信息/Journal information
中国文房四宝
中国文房四宝

李晓坤

双月刊

1006-1843

95.cn@163.com

400 011 9501

100095

北京市朝阳区立清路7号院

中国文房四宝/Journal Chinese Four Precious Writing Articles
查看更多>>文化刊物。该刊宣传贯彻党的改革方针和文艺政策，继承和发扬文房四宝的民族文化传统，增进国内外和海峡两岸的文化交流，指导生产，引导消费，为社会主义两个文明建设服务。
正式出版
收录年代

    高效课堂在初中数学教学实施中的反思

    潘月兰
    171-171页
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    小学语文中应用多媒体教学提高教学效果

    暴振林
    172-172页
    查看更多>>摘要：多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标、教学大纲、教材和教学对象（学生）等的各方面的特点，通过教师精心备课、设计、探索，合理选择和运用现代教学媒体，并与教学方法相组合，共同运用于教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

    多媒体教学素质教育

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    关于学生英语课堂作业中惰性与依赖心理的思考与对策

    黄鑫丽
    173-173页
    查看更多>>摘要：一般来说，英语课堂教学质量与学生、教师以及学生课后的自主练习有着一定的关系，学生在课后对课堂所讲的知识点、布置的作业进行反复的练习，才能真正的掌握要点，做到灵活运用。然而，对于英语的学习，或者是英语教师在课后给学生布置的作业，大多数学生都不能自觉、及时地完成，主要反应的是学生的惰性和依赖心理，再加之现在大多数家庭都是独生子女，某些事情都是父母包办，逐渐地养成了懒惰的习惯，当遇到一些困难时，自己懒得动手做，总是存在依赖心理。下面就当前学生英语课堂作业中反映惰性与依赖的现状进行简单地进行阐述，并提出了相关的策略。

    英语课堂作业惰性依赖心理

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    小学数学教学培养学生观察能力的策略

    陈华静
    174-174页
    查看更多>>摘要：观察能力作为小学生数学基础知识和技能的延伸，对学生学好数学、全面发展有着重要影响。本文总结自身多年的教学经验，提出了激发兴趣、积极评价，突出目的、防止干扰，启发善导、教贵得法，讲究策略、培养习惯，逆向思维、发现规律等教学策略，对培养小学生观察能力，促进小学数学的教与学可以起到一定的促进作用。

    小学数学教学观察能力策略

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    高等师范院校平面设计教学模式的合理性探究

    王晗
    175-175页
    查看更多>>摘要：近几年来，随着设计人才在社会中的需求不断增大，各大高校对设计人才的不断扩招，平面设计已成为各大高校热门专业。但是，在专业快速发展的同时，该专业所呈现的问题日益突出。平面设计教学模式存在着一定的合理性和不合理性，本文主要对高等师范院校平面设计教学模式不合理性现象进行分析，并提出提高高等师范院校设计平面教学模式的合理性策略。

    平面设计教学模式合理性探究

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    浅谈新课程下高中地理教学有效性思考

    包晓艳
    176-176页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断推进，新课程理念旨在让学生对学习产生浓厚的兴趣，满足社会和个体对高中教育的基本要求。新课程标准要求高中地理课程全面进行素质教育，要从学生的全面发展和终身学习的角度出发，创建和体现现代教育理念、反映地理科学发展，适应社会的生产和生活需要。高中地理的有效性教学，有利于培养学生的自主学习能力和创新能力，有利于充分实现高中地理的教学目标，对中学地理改革有着十分的重要意义。

    新课程高中地理有效性思考

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    怎样在初中语文教学中做到目标明确

    王美玲
    177-177页
    查看更多>>摘要：教师要在教学目标方面做到既精细又明确，既有梯度性，还要切合学生和教学内容等方面的实际。语文教学目标是很大的、笼统的、模糊的、可测性不强。语文教师要根据大纲、计划，有机地、有条理地把整体目标分解为若干目标。

    目标清晰梯度实际

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    浅谈初中语文综合性实践活动指导

    武明慧
    178-178页
    查看更多>>摘要：在综合实践性活动中，教师要紧扣初中语文的要素和特质，切实可行的采取相应的活动，使学生的热情和能量在活动中得以最大限度的发挥出来，培养学生的综合语文素养，提高学生的综合实践能力，为初中语文教学得以顺利展开保驾护航。

    活动实践语文素养方向

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    任务型教学法在高中英语阅读中的应用

    代娜
    179-179页
    查看更多>>摘要：阅读理解能力在英语学习中非常重要，英语教学大纲把培养阅读能力作为英语教学的重要目标之一，阅读是人们获取信息，进行学习或娱乐的最基本途径。传统的阅读课是老师解释语言点，学生记笔记，让学生感到枯燥乏味，而任务型教学活动强调“做中学”，通过学生参与活动、师生共同完成语言教学任务，激发学生的内在需求，培养了学生学习英语的兴趣。本文旨在对任务型教学法进行简单的介绍，并就在高中英语阅读教学中运用任务型教学法进行探讨。

    任务型教学法高中英语阅读教学

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    新课标下高中地理教学中培养学生立体认知的思维研究

    汤亚平
    180-180页
    查看更多>>摘要：在以往的高中地理教学过程中，教师往往会对教学重点的理解产生偏差，过度重视具体知识的教授而忽略了学生思维能力的培养，直接导致了学生学习兴趣的减退和学科能力上的不足与欠缺。因此，培养和提高学生地理学科能力已然成为我国当下新课标地理基础教育的中心议题和重要环节。此处，新课标下的地理学科能力主要指注意、观察能力以及思维和应用等能力，而地理能力培养的核心便是对学生立体认知的思维能力（地理空间思维能力）的培养。本文便主要结合培养学生立体认知思维能力的最有效方法--多元教学展开相关论述，并为高中地理教学效率的提高给出合理化参考意见。

    地理教学立体认知思维能力教学优化图像教学

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