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期刊信息/Journal information
中国校外教育（下旬刊）
中国校外教育（下旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66118652；66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（下旬刊）/Journal China After School Education
查看更多>>本刊为理论版80-609，还有读书版82-561和美术版82-561三个版本。理论版栏目有热点资讯、特别策划、名家论坛、教育视点、校外纵横、教研探索、教改前沿、学科教育、管理纵横、素质培养、教学方法、德育研究、教师成长、体育与艺术、特殊教育、职业教育、幼儿教育、技能训练、网络探究、教师随笔、好书推荐等。少数有参考文献。读书版和美术版为科普性期刊。
正式出版
收录年代

    浅析小学语文教学中如何有效渗透道德教育

    黄金
    128页
    查看更多>>摘要：将道德教育渗透在小学语文课堂中，重视素质教育提出的基本要求，也是教育观的体现。让学生能够从德和才两个方面进行学习和成长，更多地显现出语文学科德育渗透的优势，给小学生一个健康的德育环境，并且潜移默化地进行促进小学生思想品德素养的提高，让小学生知其然，并且知其所以然。

    小学语文教学道德教育立德树人

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    谈新课改背景下小学高年级数学教学方法

    倪忠君
    129,139页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入，传统教学模式已经无法充分满足改革的需求，教师要适当地转变教学方法，实现新教材新教学方法的目的，提高课堂教学总体质量水平。小学高年级数学教学过程中，教师要从学生的实际情况入手，完善教学方法，增强学生学习效果。因此，通过分析小学高年级数学教学现状，提出新课改背景下小学高年级数学教学方法。

    新课改小学高年级数学教学方法

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    浅析小学语文日记体作文的训练

    李薇
    130页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中，培养学生的写作能力非常重要。而通过日记体的写作训练，让学生逐渐地把写作当成一件非常自然的事情，每天都可以进行，想到一些什么就用日记的方式写下来，这可以逐渐地培养他们的写作能力，让学生也能够享受到通过日记来宣泄自己的情绪情感，以及进行理性分析的快乐和高效，更帮助他们觉察自己塑造他们健康的人格品质。

    小学语文日记写作教学写作能力

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    谈部编版小学语文阅读教学

    杨秀婷
    131页
    查看更多>>摘要：基础教育改革的深入发展，对小学语文教材版本的创新产生了很大影响。以往多版本的小学语文教材，如今已经转变为部编版教材，这一版本教材中蕴含的语文教学资源是非常丰富的，在编写过程不仅有教育部的参与，还得到了中央教育部门的关注。在新课程改革背景下，小学语文教师应紧抓时代特征，做好教学创新工作。在小学语文阅读教学中，部编版教材最大的亮点就是增设了"和大人一起读"这一教学栏目。以此为研究内容，谈了小学语文阅读教学工作。

    部编版小学语文阅读教学

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    论初中数学教学中板书设计的基本策略

    刘继红
    132页
    查看更多>>摘要：初中数学作为一门基础性较强学科，对学生的要求高，对教师的要求也比较高。一方面是数学教师的专业基本功，另一方面是教师在课堂上的授课能力。数学教师似乎更加责任重大，因为数学是一门基础性学科，在初中阶段也是打基础的学科。构建一个合格的初中数学课堂有很多途径，探讨如何通过数学板书设计提高课堂教学效率。

    初中数学板书设计基本策略

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    小学数学有效引导教学的策略思考

    马杰
    133页
    查看更多>>摘要：数学教学中有效教学不仅要依靠模仿和记忆，更要在牢记实践合作交流的过程中，实现教学有效性的稳步提高。自主探究模式的开设，主要是从数学课程教学理念入手，在动手操作中广泛地引入教学模式，在探索学生学习策略的同时，能让一线教师做好灵活应对，进而发挥出数学教学的实效性。

    数学教学有效引导策略

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    谈互联网+背景下计算机应用技术与学生语文素养提升策略

    张琛
    134页
    查看更多>>摘要：伴随互联网+理念的提出与广泛运用，"互联网+教育"也成为教师关注的一个重点领域。如何在互联网+背景下，把计算机应用技术与学生语文素养的积累进行有效结合，这是笔者反复思考与实践的问题。通过一段时间的摸索，总结了一些有效的措施，如充分利用音频、视频资料的便利，借助网络教学资源丰富，等等。

    互联网+计算机应用语文素养策略

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    初中物理教学情境创设的问题及对策探析

    姜守国
    135页
    查看更多>>摘要：初中物理与小学物理相比具备一定难度，物理知识点具有一定的抽象性。很多学生对初中物理都存在着恐惧心理和畏惧情绪，教师需要采纳科学的教学手段帮助学生塑造物理学习兴趣，激发学生物理学习信心，提高物理学习能力，这样学生才能获得更为全面地发展。结初中物理课堂之中如何构建富有情境的教学方法进行研究。

    初中物理教学情境问题对策

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    "花儿"艺术王国里的"教育者"

    刘娜薛忠
    136页
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    让孩子感受数学,让数学走进生活

    吴保永
    137页
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