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期刊信息/Journal information
中国冶金教育
中国冶金教育

周成祥

双月刊

1007-0958

yjjyxh@sina.com

01065254665;62332393

100711

北京市东城区东四西大街46号

中国冶金教育/Journal China Metallurgical Education
正式出版
收录年代

    基于混合式教学的全过程教学评价

    王媚莎陈苡
    41-45,49页
    查看更多>>摘要:基于混合式教学模式,以大数据技术基础课程为例,通过改革教学模式和教学评价方式,结合线上和线下教学平台,提升学生参与网络学习的自主性,培养良好的学习习惯;激发学习积极性,提升学生创新意识和创新思维.

    混合式教学全过程评价在线开放课程大数据技术基础

    高校教育规划实施绩效评价路径与策略

    梁宏中
    46-49页
    查看更多>>摘要:高校教育事业规划实施绩效评价是推动高校事业发展的重要举措,落实教育规划实施绩效评价要过程性与终结性相结合,"全面性+专题性"与"基础性+发展性"相结合,多元方法相结合,"评价+"多维联动相结合,健全评价指标、评价机制和保障机制.

    教育规划实施绩效绩效评价高校

    稀贵金属冶金学课程教学过程性考核

    范兴祥黄孟阳孙丽达姜艳...
    50-51页
    查看更多>>摘要:稀贵金属冶金学课程考核体系中存在的考核方法简单、不全面等问题,为此,以平时作业、课堂笔记、章节测试成绩、线上学习、期中考试、期末考试六个环节形成课程评价体系.经过两年的实际教学应用,课程教学改革的实施激发学生的学习积极性和主动性,学生学透课程的知识点,期末综合成绩客观,授课教师工作量饱满,改善了课程教学质量.

    稀贵金属冶金学过程性考核,课程教学,改革实践

    数字化背景下地方高校内部治理现代化探究

    于双媛
    52-55,58页
    查看更多>>摘要:地方高校内部治理是一个包含理念、组织、制度和主体的多维架构,数字化背景下地方高校内部治理现代化的实践路径在于:技术层面加强数字技术应用和一体化数字平台建设,形成地方高校现代化治理技术支撑;理念层面树立"人本导向""服务导向"的数字化治理理念,走出地方高校传统治理思维窠臼;组织层面重塑融通互联、整体协同的数字化组织结构,打通地方高校现代化治理运行梗阻;制度层面建立科学化水平高、程序性建设强的规章制度体系,助力地方高校现代化治理降本增效;主体层面建设高信息素养、专兼结合的数字化人才队伍,发挥地方高校现代化治理功能.

    数字化地方高校内部治理治理现代化

    CMOS成像的溶液浓度测量

    陈畅徐玟王媛媛尚子衍...
    56-58页
    查看更多>>摘要:用CMOS拍摄线光源经过空心三棱镜中的酒精样品折射后的位置图像,根据图像分析位置移动和酒精体积浓度之间的函数关系曲线,利用Matlab进行拟合,达到仅得到样本溶液在CMOS上的位置图象即可实现酒精浓度的高精度、非接触测量.

    实验改进折射溶液浓度CMOS成像

    基于智能制造系统集成平台的机械类专业学位硕士项目化工程实践训练

    李钢孙小肖
    59-63页
    查看更多>>摘要:以培养学生机械设计制造数字化、网络化、智能化技术应用能力为目标,以项目化教学设计为导向,依照能力-项目-功能路径,联合相关企业,开发出一款智能制造系统集成实验平台.该平台集成智能制造生产中主流技术要素,引导实践课程从传统"先教后练"模式向跨专业、跨学科的综合性、系统性工程实践训练模式发展,为该领域专业学位硕士的工程实践训练教学环节提供支撑.

    专业学位硕士智能制造项目化教学实验平台

    依托学科竞赛的创新实践育人模式探索

    赵静丁建曲绍华
    64-67,72页
    查看更多>>摘要:针对传统工科专业学生实践应用、创新能力培养不足的问题,提出依托学科创新竞赛的育人模式.结合近几年的学科创新竞赛成果,打造具有学科特色的电气类"学科竞赛+实践教学"平台,形成"专业基础-专业综合-创新实践"分层递进式工程实践创新能力培养体系,为培养综合创新型人才提供有力的支撑.

    学科竞赛实践育人赛教融合

    工程经济学课程思政教学

    陈静茹宋华曹雨邢丽丽...
    68-72页
    查看更多>>摘要:基于工程教育专业认证及人才培养要求,结合教材建设、混合式教学模式改革,围绕课程思政教学展开研究.全面开展课程思政教学,形成"工程案例激发兴趣-工程经济知识建立理念与能力-阅读与实践培养复合价值观"思政育人模式,取得了显著的育人成效.

    工程经济学思政教学教学改革

    推进大中小学思政课一体化建设路径思考

    许红菊操龙德
    73-76页
    查看更多>>摘要:从夯实基础、落实主体、强化保障三个方面系统推进大中小学思政课在教学内容、教师队伍和评价体系上的一体化建设,有效实现大中小学思政课"纵向衔接、横向贯通",为培育时代新人赋能增效.

    大中小学思政课一体化建设立德树人

    高校劳动教育课程建设价值旨趣、现实困境和实践路径

    李艾强林军
    77-80,85页
    查看更多>>摘要:劳动教育课程建设在实施过程中存在激励性、协同性、层次性、重视性、连贯性等方面的问题,提出解决这些问题的方略:加强劳动课程主客体对劳动教育课程的重视,提升师生对劳动教育内涵的认识;多层次设定课程内容及目标,构建"贯通式"劳动教育课程;解除劳动实践活动场域限制,鼓励学校各部门共同参与课程实施;明晰劳动教育课程激励制度,建立动态化的评价体系.

    高校劳动教育课程建设内涵劳动实践