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期刊信息/Journal information
中华传奇
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张道文

月刊

1003-9619

zhcq201311@163.com

027-88992082

430077

武汉市武昌东湖路367号湖北省社会科学学院9楼

中华传奇/Journal Zhonghua Chuanqi
查看更多>>我国新时期最早创办的大众文学期刊之一。创刊26年来，共出版300多期，发行渠道覆盖全国三十多个城市，已有200多部作品出版单位行本或改编为电视作品。
正式出版
收录年代

    浅谈从行为方面开发小学英语隐性课程

    闫丽霞
    97页
    查看更多>>摘要：本文首先介绍了隐性课程的定义,然后根据小学生的特点就怎样从行为方面开发小学英语隐性课程进行讨论并给出具体的方法.

    小学英语隐性教学隐性课程

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    新型教学模式在信息技术课程教学中的应用探析

    王建梅
    98页
    查看更多>>摘要：当今时代是信息化的时代,信息化已经成为一个国家科技是否先进的标志.我国的信息化发展速度处在世界的前列,为了培养学生学习信息技术的兴趣.教师要对以往教学模式进行改进,寻找到新的模式,来帮助学生进行信息技术课程的学习,为我国的科技发展做出卓越的贡献.基于本篇文章,我们来探讨一下,新型教学模式在信息技术课程教学中的应用探析.

    信息技术教学模式协作学习

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    综合实践活动课程在现实学校课程发展中的困境分析

    罗晓丹
    99页
    查看更多>>摘要：任何课程的开设都有着美好的期待,但是在现实中总要经受意想不到的困境.前进的道路不会一路玫瑰,无论教育理论者在理念上构筑得如何完美,总要经受现实的考验.综合实践活动课程立足于从"第二课堂"到"活动课程"的实践经验的积累,被视为课程发展的重要里程碑.从提出到开设至今,广大教育工作者进行了诸多有益的探索,但是我们必须要以清醒的头脑直面综合实践活动课程开设过程中的不足,使其不仅是浪漫的构想,更是深刻的教育变革.

    综合实践活动课程困境分析

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    三课堂联动,在中职思政课中讲好战"疫"故事

    李娜
    100页
    查看更多>>摘要：中职思政课作为一门引导学生树立正确理想信念和世界观的课程,应该把握时代的要求和特点,将社会热点与学科内容相结合.总书记在学校思政理论课教师座谈会上强调:"把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者."作为中职学校德育教育的重要阵地,把握当下热点,在思政课中讲好战"疫"故事,传播正能量,发挥思政课立德树人的作用.

    中职思政课"三课堂"

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    小学数学课堂生活化要注意三个问题

    王胜彬
    101页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂生活化要注意以下三个问题:一、课堂教学生活化要合乎于情;二、课堂教学生活化要合乎于理;三、课堂教学生活化要恰当合适.

    小学数学课堂生活化三个问题

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    数学课堂中如何激发学生的学习兴趣

    李振祥
    102页
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    农村小学语文小班额课堂评价现状及对策

    张录芳
    103页
    查看更多>>摘要：语文课堂评价主要存在夸大语言、错误观念、"一言堂"等问题,需要农村教师思考评价改革的方式,增加课堂评价的正确性和客观性.在农村,语文教师树立起正确的评价理念,采用准确的评价语言,给予学生更为客观的评价,增加学生自评、互评两种主要的评价手段,以提高小学语文课堂教学的效果和质量.

    农村教学小学语文课堂评价实施策略

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    农村小学英语小班额课堂评价存在的问题与策略

    王湛青
    104页
    查看更多>>摘要：基于小班额教学模式,农村英语教师应当发现课堂评价中存在的问题,针对一系列问题开展有效的改革措施,从评价主体、评价方式、评价语言等方面切入研究,创设出自评、互评、教评的教学方式,完善英语课堂评价的体系,针对每一个学生做出综合性的评价,进而推进小学英语课堂教学的改革与发展,促使学生成为综合性发展型人才.

    小学英语小班额农村教育存在问题实施策略

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    试论微课资源在小学数学课堂教学中的应用

    王夏琴
    105页
    查看更多>>摘要：在应试教育理念影响下,数学教师一味向小学生传输理论知识和解题方法,但是由于小学生年龄尚小,在课堂上无法集中注意力,因此无法全盘接受来自教师传授的知识,不仅影响小学生对数学科目的学习兴趣,也会影响教学效果.而微课教学模式的出现有效弥补了传统教育模式的缺陷和不足,吸引学生的注意力,让学生在轻松有趣的氛围下加深对数学知识的认识和理解.基于此,本文将详细阐述微课资源在小学数学教学活动中的具体应用方式,望予以借鉴.

    微课资源小学数学应用方式

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    浅谈课堂教学中如何培养学生的应用意识——以高中数学课堂教学为例

    王连珍
    106页
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