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中华护理教育
中华护理教育

月刊

1672-9234

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010-65589546

100025

北京市朝阳区十里堡甘露西园1号楼314室

中华护理教育/Journal Chinese Journal of Nursing EducationCSCD北大核心
查看更多>>本刊创刊于2004年9月，为中华护理学会主办的正式期刊。主要报道护理教育、科研动态、反映护理学科发展热点。本刊愿为广大护理教育工作者、护校学生、临床护士提供了解行业科技信息的窗口和学术交流的平台。
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    护理大专生在线学习期间学习投入与学习适应性现状及相关性分析

    李志月潘健彬金松洋王彩芳...
    1014-1017页
    查看更多>>摘要：目的 调查护理大专生在线学习阶段学习投入与学习适应性的现状,并分析二者之间的相关性.方法 2020年3月,采用一般资料调查表、学习投入量表、大学生适应量表对2所大专护理院校的983名学生进行调查,并对结果进行分析.结果 护理大专生学习投入总分为(58.72±14.29)分、学习适应性总分为(105.34±14.43)分,护理大专生学习投入与学习适应性呈中度正相关(r=0.523,P<0.05).结论 护理大专生对网络在线教育的学习适应处于中等偏上水平,但学习投入水平较低,护理教育者应根据护理大专生的特点,提高其学习适应能力,进而提高其学习投入水平.

    教育,护理学生,护理远程学习适应,心理学学习投入

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    本科护理学导论在线课程资源建设及应用

    杨丽全吴秋钦郑玉仁陈丽香...
    1018-1021页
    查看更多>>摘要：目的 探讨建设本科护理学导论在线课程资源的方法及在混合式教学中的应用效果.方法 构建5个模块32个知识点的护理学导论在线课程资源,在43名护理本科一年级学生的混合式教学中应用,采用学习成效、学习参与度和教学满意度评价其应用效果.结果 学生的平时成绩为(94.51±1.97)分,期中成绩为(89.75±5.14)分,期末成绩为(89.42±4.82)分.学生人均访问在线课程资源为(406.23±138.82)次;教学视频总时长为347 min,学生人均观看视频时长为(357.26±103.87)min;学生人均参与讨论为(31.44±12.33)次;教师参与互动讨论715次.学生对教学内容、教学方法、教学互动和教学反馈的满意度分别为91％(39/43)、93％(40/43)、95％(41/43)和95％(41/43).结论 应用本科护理学导论在线课程资源开展混合式教学取得较好的教学成果,获得学生的较高评价.

    教育,护理课程计算机辅助教学在线课程资源混合式教学护理学导论

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    微课结合模块化教学在ICU临床护理教学中的应用

    郑剑煌刘丽红庄梦娇吴燕青...
    1022-1025页
    查看更多>>摘要：目的 探讨微课结合导引―学习目标―前测―参与式学习―后测―总结(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,BOPPPS)模块化教学模式在ICU临床护理教学中的应用效果.方法 将某三级甲等综合医院2018年9月―11月在ICU病房实习的30名护理实习生设为对照组,2019年9月―11月在ICU病房实习的31名护理实习生设为试验组.在ICU临床护理教学过程中,对照组采用常规教学方法,试验组采用微课结合BOPPPS教学.比较两组的临床护理教学效果,调查试验组对微课结合BOPPPS教学的效果评价.结果 ICU实习结束时,试验组出科时的理论知识考核成绩、专科护理操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(t=3.841、4.972,均P<0.001);试验组护理实习生对于微课结合BOPPPS教学的效果评价较高.结论 将微课结合BOPPPS应用在ICU临床护理教学实践中可激发护理实习生的学习主动性和依从性,提高ICU临床护理教学效果.

    教育,护理临床实习重症监护病房微课模块化教学

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    闯关式"案例+探究"教学法在护理研究课程中的应用

    罗园园张捷樊琼玲莫合德斯·斯依提...
    1026-1031页
    查看更多>>摘要：目的 探讨闯关式"案例+探究"教学法在护理研究课程教学中的应用效果.方法 随机抽取某校2016级护理学本科的2个班,随机分为试验组(n=60)和对照组(n=58),试验组采用闯关式"案例+探究"教学法,对照组采用传统教学法.比较两组学生教学后的理论、实验课成绩及对护理研究课程的教学满意度;应用S-T分析法评价两组理论课教学模式.结果 教学后,试验组学生的理论、实验课成绩以及课程教学满意度均高于对照组(P<0.05);S-T分析法显示,对照组课堂教学以讲授型教学为主;试验组课堂教学以混合型教学居多,且师生互动频率高于对照组.结论 闯关式"案例+探究"教学法应用于护理研究课程,可提高护理本科生的理论、实验课成绩,提升其参与课堂的程度及对课程教学的满意度.

    课程教学方法护理研究闯关式案例

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    襄阳市护士培训负荷的现状及影响因素分析

    庄玉环寇丽殷倩朱丽华...
    1032-1036页
    查看更多>>摘要：目的 调查襄阳市护士培训负荷的现状,并分析其影响因素.方法 采用临床护士培训负荷量表、护理人员自主学习能力评价量表,对襄阳市3所医院的540名临床护士进行问卷调查.结果 临床护士培训负荷条目均分为(3.38±0.89)分,回归分析显示,年龄、教育程度、子女情况、对目前工作喜欢程度、医院级别、科室、自主学习能力进入回归方程(P<0.05),可共同解释培训负荷42.2％的变异度.结论 襄阳市护士培训负荷处于中度负荷水平,年龄、教育程度、子女情况、对目前工作喜欢程度、医院级别、科室、自主学习能力是影响临床护士培训负荷的重要因素.

    护士在职培训问卷调查培训负荷自主学习能力

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    护理人员分级授权式层级管理及效果评价

    孙莉莉娄小平程彦如韩现红...
    1037-1041页
    查看更多>>摘要：目的 探讨护理人员分级授权式层级管理方法及效果.方法 通过文献分析、总结各科室护士工作特点、专家函询,构建护理人员分级授权式层级管理方案.包括各层级基本要求及综合评定要求,成立层级管理委员会,授予各层级管理小组相应职权(年度考核、申报认定和申请晋级).2019年1月,对相关人员进行培训后正式实施该方案.评价实施护理人员分级授权式层级管理方案前后的层级管理工作质量、 临床护士及护理管理者满意度.结果 护理人员分级授权式层级管理方案实施后,层级管理工作质量优于实施前,实施前后的客观资料合格率、综合评定合格率比较,差异有统计学意义(P<0.05);护理管理者对层级管理方案的满意度得分由(3.24±0.69)分提高至(4.58±0.50)分,临床护士满意度得分由(2.94±0.83)分提升至(4.30±0.79)分,差异均有统计学意义(P<0.001).结论 在护理人员层级管理中实施分级授权可以有效提高护理管理者工作质量及满意度,提高临床护士满意度,值得推广.

    人员管理,医院护士层级分级授权

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    结肠癌患者领悟社会支持在自我接纳与平静心境间的调节效应

    丁岩李颖霞温洪涛张学秀...
    1042-1045页
    查看更多>>摘要：目的 探讨结肠癌患者领悟社会支持、自我接纳与平静心境之间相互关系.方法 选取郑州市3所三级甲等医院于2018年6月―2019年6月收治的结肠癌患者209例作为调查对象.使用基本情况问卷、领悟社会支持量表、平静心境量表和自我接纳问卷对其进行调查.结果 结肠癌患者领悟社会支持得分为(51.43±10.32)分,平静心境得分为(13.12±2.38)分,自我接纳得分为(24.43±6.28)分.结肠癌患者领悟社会支持(β=0.245)和自我接纳(β=0.326)对平静心境有正向影响,能解释其变异的18.4％,领悟社会支持在自我接纳和平静心境间起调节作用(β=0.164),能解释其变异的4.3％.结论 加强结肠癌患者社会支持,可增强其自我接纳对平静心境的正向影响.

    结肠肿瘤问卷调查社会支持自我接纳平静心境

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    下肢静脉溃疡压力治疗的证据总结

    郑宏娟张佩英
    1046-1051页
    查看更多>>摘要：目的 检索、 评价并总结下肢静脉溃疡压力治疗相关的证据.方法 系统检索英国国家卫生与临床优化研究所、加拿大安大略注册护士协会、苏格兰校际间指南网、新西兰指南研究组、国际指南网、伤口造口失禁护理学会、 世界造口治疗师协会、 美国疾病控制和预防中心、the Cochrane Library、Joanna Briggs Institute(JBI)、PubMed、CINAHL、Clinical evidence、Best practice等网站及数据库中的下肢静脉溃疡压力治疗相关临床实践指南、系统评价、实践推荐以及证据总结.筛选、评价相关文献质量,并进行证据提取.结果 共纳入10篇文献,其中临床实践指南4篇、证据总结2篇、系统评价4篇.总结出预防、治疗、压迫方式与材料、人员资质4个方面16条下肢静脉溃疡压力治疗的相关证据.结论 本研究总结了下肢静脉溃疡压力治疗的最佳证据,为医疗机构规范下肢静脉溃疡的压力治疗提供了循证依据,应用时还需评估特定临床情境、考虑患者意愿.

    静脉曲张溃疡下肢压力治疗证据总结

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    癌症患者工作生存质量研究进展

    吕展杨黄丽华
    1051-1056页
    查看更多>>摘要：该文阐述了癌症患者工作生存质量的概念及现状,同时对癌症患者工作生存质量的评价工具、相关因素、干预措施进行综述,以期为今后肿瘤科护士正确评估癌症患者工作状态、开展相关研究、制订相应的干预措施提供依据.

    肿瘤生活质量综述重返工作

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