首页期刊导航|智慧农业导刊
期刊信息/Journal information
智慧农业导刊
智慧农业导刊
智慧农业导刊/Journal Journal of Smart Agriculture
正式出版
收录年代

    "双碳"背景下农林高校课程思政建设的实施路径研究

    秦磊徐笑天王宪李君...
    136-140页
    查看更多>>摘要：课程思政是以"三全育人"的方式将各科专业课程与思想政治课程相互融入、同向而行的创新教学方法,对高校来讲,课程思政对其在落实立德树人的工作上起到积极推进作用.与理工类、人文类高校相比,农林高校特有的"三农"学科专业优势,是其课程思政的宝贵资源.在"双碳"目标的背景下,该文深入分析当前农林高校教学现状,结合农林高校学生的生源及就业情况,提出建设农林课程思政教学的有效实施路径,为农林高校课程思政建设提供新的思路.

    课程思政农林高校"双碳"教学现状实施路径

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新时期农类职业本科院校劳动教育与耕读文化的融合实践

    刘佩瑶
    141-144页
    查看更多>>摘要：该研究探讨新时期农类职业本科院校劳动教育与耕读文化融合实践的对策.通过分析劳动教育与耕读文化在人才培养中的重要作用,提出加强课程体系建设、师资队伍建设、实践教学等对策.这些对策旨在促进劳动教育与耕读文化的深度融合,培养学生的劳动精神和实践能力,同时传承和弘扬耕读文化.该研究对于推动农类职业本科院校人才培养模式的创新具有积极意义.

    职业本科院校劳动教育耕读文化人才培养融合

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "三全育人"视域下涉农中职学校课程思政评价的现实问题及体系构建研究——以广西玉林农业学校为例

    邱少清王立颖徐毅
    145-148页
    查看更多>>摘要："三全育人"是全员、全方位、全过程育人,课程思政是思想政治教育和专业教育的融合,在"三全育人"视域下构建课程思政评价体系,有助于课程思政育人目标的实现.该文以广西玉林农业学校为例,通过分析"三全育人"与课程思政逻辑关系,阐明"三全育人"视域下构建涉农中职学校课程思政评价体系的意义、涉农中职学校课程思政评价体系构建存在的问题的基础上,提出构建涉农中职学校课程思政评价体系的策略,提升涉农中职学校课程思政育人效果,努力培养"知农爱农"乡村振兴人才.

    三全育人涉农中职学校课程思政评价现实问题评价体系构建

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新农科背景下植物分子生物学教学改革探索

    王英琪姜超
    149-152页
    查看更多>>摘要：新农科建设的核心是培养新型人才,构建新型教育体系,对课程体系创新是新农科建设面临的首要任务.该研究以植物分子生物学课程为例,针对现教学中存在的痛点,从课程思政建设、引入虚拟仿真实验、混合式教学、PAD课堂模式及优化考核评价体系角度出发,探讨改革策略,以期达到提高教学质量、培养高素质复合型新农人为目的,为新农科背景下的农学专业课程教学改革提供理论参考.

    新农科植物分子生物学教学改革课程思政课程评价

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    植物组织培养技术实验课教学改革创新与实践

    陆彦张昌泉范晓磊于恒秀...
    153-156页
    查看更多>>摘要：植物组织培养是植物生物学和农业科学领域中的一种革命性技术,是植物繁殖、生物多样性保护、遗传操作和品种改良的一种高效方法.同时,植物组织培养技术还是农学类本科专业学习的一门基础性课程,由于其理论课程内容复杂且较为抽象,学生必须借助具体的实验课程对重要的知识点和内容加以理解和掌握.因此,实验课程的教学质量对于学生知识的掌握和实验技能的培养具有重要意义.该文以扬州大学农学院开设的农学类植物组织培养技术实验课为例,针对传统植物组织培养技术实验课教学中存在的问题进行优化与创新.从教学内容、教学方法和评价体系等方面优化植物组织培养技术实验课教学体系,营造学研相结合的教学氛围,提高实验教学质量并促进师生之间的交流和互动,为新时期农学专业发展奠定基础.

    植物组织培养技术农学实验技能教学改革学研结合

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于理实一体化的农事学耕读思政育人改革与实践

    韩敬敬薛建福崔福柱郭秀卿...
    157-160页
    查看更多>>摘要：农事学是农学专业开设的一门专业核心必修课.农事实践是农学专业学生掌握农事生产技能、理解优秀农耕文化内涵及把专业理论知识与实践深度融合的重要途径.近年来,尽管涉农高校农学专业学生培养过程中重理论、轻实践的现状得到一定的改善,但在培养实践能力方面仍然与现代农业产业和农业强国建设的需求差距很大.山西农业大学农事学教学团队进行一系列教学改革,以耕读教育实践育人为核心,深入挖掘农事学所蕴含的丰富思政元素,创新农事实践活动的组织形式,完善多元化综合考核评价体系,探索构建基于理实一体化的农事学全过程思政育人模式.

    课程思政耕读教育农事学理实一体化实践育人

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新时代背景下药用植物学课程教学改革探索

    王宝庆
    161-164页
    查看更多>>摘要：药用植物学是一门和植物资源应用紧密相关的科学.药用植物学人才培养的优化升级,对植物资源丰富的农业大省具有重要的意义.根据多年的教学积累和教学实践,不断更新总结和探索新时代背景下药用植物教学效果的提升方法.通过多维度的教学改革尝试,包括深化实践教学、融入创新思政元素、借鉴国外课程先进理念和聚焦科研对教育创新的引力,旨在提升药用植物学课程教学的效果和增加药用植物学服务地方经济的潜力,提高学生将药用植物学知识应用于实际的能力,为农业大省药用植物资源的开发利用储备人才.

    药用植物学教学改革野外实习思政元素植物资源

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的策略研究——以河南省新乡市为例

    赵凯
    165-168页
    查看更多>>摘要：该文先介绍脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接的理论基础和现实依据,然后分析巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接中存在的问题,即当前主要存在扶贫产业同产业兴旺衔接不佳、乡村振兴人力资源短缺、乡风文明有待进一步提升、生态宜居中环境条件仍然是短板、基层党组织引领作用和乡村治理水平有待提升等问题.基于此,以河南省新乡市为例,提出巩固拓展扶贫产业同产业兴旺衔接发展、巩固拓展人才队伍建设同人才振兴相衔接、巩固拓展文化扶贫同乡风文明相衔接、巩固拓展绿色减贫同生态宜居相衔接和巩固拓展基层治理同组织振兴相衔接等策略.

    脱贫攻坚乡村振兴有效衔接策略新乡市

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    推进共同富裕背景下实现乡村振兴的实践路径探析

    祖桂香
    169-172,176页
    查看更多>>摘要：乡村振兴战略是党和国家的重要决策和战略部署,实施乡村振兴是实现共同富裕的必要条件.深刻把握乡村振兴与共同富裕的逻辑关系,把握乡村振兴与实现共同富裕的重要意义,逐步解决乡村振兴面临的几个主要困境,城乡发展差距依然存在,乡村产业转型困难,人才流失严重,乡村治理与管理体制不完善.这就要求促进城乡要素流动,深化乡村产业融合发展,加强人才培育,完善乡村治理体系.以乡村振兴为着力点,坚定不移推进农业现代化发展,拓宽农民增加收入渠道,多措并举为新时代共同富裕目标的实现及乡村发展问题提供方案与智慧,促使农村地区发展跟上时代步伐,走向人民共同富裕.

    乡村振兴共同富裕人才培育产业发展实践路径

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以乡风文明建设助推乡村振兴的路径探析

    何惠芳
    173-176页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告指出"全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村".乡村振兴的最终目的是在满足农民物质和精神需求的同时,让农民感受到实实在在的幸福感、获得感和安全感.新时代如何更好、更高效地进行乡风文明建设,对于全面推进乡村振兴具有重要的现实意义,对建设"六个新武威"具有推动作用.

    乡风文明乡村振兴农村农民路径探析

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据