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中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    高中通用技术有效培养科学素养的教学研究

    张雪峰
    1-3页
    查看更多>>摘要：科学素养在高中通用技术的有效课堂教学实践研究,旨在探讨如何将科学素养与通用技术教学有效结合,培养学生的科学思维和创新能力.在高中通用技术课堂中,科学素养可促使学生运用科学方法解决问题,整合学科知识,培养科学思维和道德意识,以及提高沟通合作能力.通过有效的课堂教学和研究,可探索并拓展科学素养在通用技术课堂中的应用途径,培养学生的综合素质.

    科学素养高中通用技术有效课堂

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    高中通用技术教学与信息技术的深度融合路径

    钟新丽
    4-6页
    查看更多>>摘要：在快速发展的数字时代,高中通用技术教学与信息技术的深度融合不仅是教育创新的必然趋势,也是提高学生信息素养和适应未来社会的关键途径.本研究旨在揭示这种融合对于通用技术教学提升的重要性,深入挖掘融合信息技术在技术课教学中的优势,并提出了一系列具体的对策,期望通过本文的探讨能给相关教育工作者提供有益的参考.

    通用技术教学信息技术深度融合

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    高中生物学教学融合信息技术的策略研究

    翟洁莉
    7-9页
    查看更多>>摘要：伴随着科技的不断发展和信息技术的不断进步,当下信息技术正逐步和教育领域融合.2022版新课标的出台,对教师提出了更高的要求,基于此,本文以高中生物学为研究对象,将信息技术和高中生物学进行融合,基于当前高中生的学习进度进行教学策略的调整,仅供参考.

    高中生物学信息技术融合教学

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    初中信息科技大单元教学探究

    夏文强
    10-12页
    查看更多>>摘要：大单元教学是落实核心素养的重要抓手.文章围绕初中信息科技学科展开探究,分析了大单元教学中构建主题、确定目标、调整课时、落实任务、开展评价环节的具体实践策略;并反思了教学过程,明确大单元教学中转变教学理念深度重组教材、创建真实情境跨学科融合、以评价持久激发学生学习动力三项重点内容,以期为初中信息科技教师落实大单元教学提供可借鉴经验.

    核心素养初中信息科技大单元教学策略

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    核心素养背景下的初中信息科技课堂教学

    刘桂杨
    13-15页
    查看更多>>摘要：如今随着科学技术水平和信息技术快速发展,人类社会已经进入信息时代.在这种背景下,信息技术与教育工作密切联系,并在教育教学工作中发挥着不可忽视的重要作用.初中阶段的学生有了一定的学习思想和能力,为信息科技的学习打下坚实的基础.本文以初中信息科技为对象,研究在核心素养背景下,初中信息科技课堂教学的具体路径,以期为一线教学工作者提供参考和借鉴.

    核心素养初中信息科技课堂教学

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    大数据环境下信息科技课程计算思维能力的培养路径

    周斌
    16-18页
    查看更多>>摘要：随着大数据时代的到来,信息科技课程的内容和目标在不断演变和调整.在此时代背景下,培养学生计算思维能力成为教育领域的重要任务之一.文章从大数据环境和信息科技课程的角度探讨了如何有效培养学生的计算思维能力,以适应未来社会的需求和挑战.

    大数据环境信息科技课程计算思维能力

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    基于计算思维的高中项目式教学活动设计——以"猜数游戏"为例

    宋秀秀
    19-21页
    查看更多>>摘要：随着计算思维概念的引入和智能时代的到来,通过编程教育培养学生的计算思维已成为教育工作者关注的焦点.文章从计算思维和项目式教学角度出发,将项 目分解为"项目—任务—活动"三个环节,以"猜数游戏"为例,进一步介绍了如何设计基于计算思维的高中项目式教学活动,希望为信息技术教师的Python教学提供有价值的参考.

    计算思维项目式教学活动设计

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    运用线上线下教学模式提升初中物理学习的实效性

    肖龙珍
    22-24页
    查看更多>>摘要：混合教学模式作为一种创新的教育方式引起社会的广泛关注,线上线下混合教学模式能够提高学生的学习效果,促进培养学习兴趣,提高学业成绩,有助于满足不同学生的学习需求.本文以初中物理为例分析了线上线下混合教学模式,充分利用现代科技给人们学习带来的便利,以期为促进初中物理教学获得实质性发展做出努力.

    线上教学线下教学混合教学模式初中物理教学

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    核心素养背景下的初中信息科技教学探究

    许传建
    25-27页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展,信息技术已经成为现代人必备的技能之一.为了培养中学生的信息科技素养,我国已将信息科技课程纳入义务教育阶段的核心课程之中.然而,如何有效开展信息科技教学,促进学生掌握信息技术是教育工作者亟须探讨的问题.本文结合教学实践探讨了初中信息科技教学的有效策略,期望为相关研究者提供参考.

    核心素养初中信息科技教学策略

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    信息技术助力初中生物学高效教学

    周坤
    28-30页
    查看更多>>摘要：生物学这门学科既复杂又抽象,学习难度较大,常令学生产生畏难心理.多媒体辅助教学将生物学概念及过程形象化、具体化,有利于学生深度理解;互联网资源的应用给教师和学生提供了大量的教学资源,使教学内容多样化;构建虚拟实验室,让学生在实践操作中获得生物学实验技能与原理.期望通过本文的分析,能为相关研究者提供有意义的参考.

    初中生物学信息技术辅助教学

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