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中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    项目教学法在高中信息技术教学中的应用

    韩守奇
    1-3页
    查看更多>>摘要：本文结合教科版高中信息技术教学课例探究项目教学法的应用,详细论述了从发布项目、引入问题、自由讨论、理实结合、项目评价五个环节的具体教学策略,并结合项目教学法的具体应用情况总结了应用的注意事项,使信息技术教师认识到合理应用、课堂拓展、项目评价的重要性.意在为有效应用项目教学法提供参考,以期为提高学生信息素养做出努力.

    项目教学法高中信息技术应用策略

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    高中信息技术促进学生深度学习的策略研究

    江华
    4-6页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的到来,信息技术教育已成为高中教学改革的必然发展趋势.然而,在信息技术教学中,单纯地传授知识并不能让学生真正理解和掌握技能.为了促进学生深度学习,需要采用一些有效的策略调动学生的学习动机,引导学生主动思考和探究.本文从学科特点和教学实践出发,探讨了如何更好地促进学生进行深度学习,提升学习信息技术效率的策略.

    高中信息技术深度学习策略研究

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    高中信息技术"做中学"教学反思

    龙原
    7-9页
    查看更多>>摘要：本文以"高中信息技术'做中学'教学反思"为主题,基于对"做中学"教学模式的作用进行了分析,总结了高中信息技术教学中应重视教学反思的必要性,阐述了如何利用"做中学"教学模式有效促进教学反思和提升学生自主学习能力.在"做中学"模式下,教师更像是学生的指导者和辅助者,提供指向的问题和指导,让学生在实践中学习和探究,从而深入地领会知识,加深对问题的理解.同时,通过不断反思、评价和调整,学生可在实际操作中逐渐提升自主学习和反思能力.

    高中信息技术做中学模式教学反思

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    初中信息科技项目式学习实践探究

    黄雨婷
    10-12页
    查看更多>>摘要：随着科技的快速发展和教育的不断革新,项目式学习在教育领域中的应用越来越受关注.特别是在信息科技教学中,项目式学习被认为是一种能够培养学生创新思维、团队协作精神和解决问题能力的重要教学方法.教师可借助项目式学习解决教学难题,突破教学瓶颈,从而实现素质教学的目标.

    深度学习初中信息科技项目式学习

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    新课改背景下初中信息科技教师如何提高教学质量

    施梅
    13-15页
    查看更多>>摘要：初中信息科技课程既是国家创新教育和科技创新人才培养的载体,同样也是提高学生适应信息化社会能力和综合素质的必经之路.因此,初中信息科技教师要意识到课程的重要性,承担起为国育人的责任.通过深入剖析最新课程教学目标,解决现阶段教育出现的问题,充分创新教学方式和内容,提高信息科技课堂的教学效率和质量.

    新课改初中信息科技教学质量

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    初中信息科技基于大单元跨学科项目式学习研究

    潘华莉
    16-18页
    查看更多>>摘要：随着社会科技进步和信息时代的发展,初中信息科技教学的重要性日益凸显.为提高教学质量,培养学生创新精神和实践能力,因此基于大单元跨学科项目式学习成为一种值得探讨的教学模式.这种模式强调跨学科知识的融合,通过项目实践推动学生提升综合能力.本文旨在对初中信息科技教学中基于大单元跨学科项目式学习的实践进行了深度分析,探讨了其教学效果及应用价值,以期为优化信息科技教学方法、提高教育质量提供科学依据.

    初中信息科技大单元跨学科项目式学习

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    信息技术在高中地理教学中的有效应用

    向丽华唐燕
    19-21页
    查看更多>>摘要：通过将信息技术融入高中地理教学中,学生既能在有限的时间内学习,接触更多的知识,又能形成学科视角,调动探索知识的积极性.本文从具体的教学案例出发,深入分析了信息技术在高中地理教学中的应用策略,希望通过本文的分析能给相关研究者提供可行性建议.

    信息技术高中地理应用策略

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    依托信息技术激活高中物理课堂

    闫大龙
    22-24页
    查看更多>>摘要：高中生往往有着较为强烈的好奇心,对周边事物充满探索兴趣与求知渴望.不过高中物理知识比较抽象,理论性较强,对学生学习能力与认知水平有着较高的要求,他们极易遇到困难,致使课堂学习出现障碍,激活高中物理课堂显得至关重要.基于此,本文针对如何依托信息技术激活高中物理课堂展开深入探讨,并提出了部分个人建议,以供参考.

    信息技术高中物理课堂教学

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    信息技术在高中思想政治课堂中的应用实践

    李红霞
    25-27页
    查看更多>>摘要：随着信息技术日臻成熟,数字化教学成为高中思想政治教育改革的关键.在此过程中,平板电脑、计算机、电子白板等新媒体技术设备不仅优化了知识点的呈现方式,还为师生、生生互动赋予了新的内涵.将信息技术融入课程导入、讲解、复盘过程中,学生既能感受思想政治课学习的魅力,建立学科视角,又能基于培养学科核心素养进行知识点的应用和迁移.

    信息技术高中思想政治课堂教学

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    初中信息科技课堂的教学创新策略与实践研究

    李演祺
    28-30页
    查看更多>>摘要：初中信息科技教师运用多种教学模式,采用多样化的授课手段创新与优化课堂教学,不仅能够拓展课程的深度与广度,使知识输出与输入教学变得生动灵活,还能有效转变学生对课程学习的看法,调动他们主动认知的积极性,使其通过完成各种探知任务,提高学习能力与个人综合素养.对此,本文从创新教学视角出发,阐述了教师通过开展分层探知、情境导入、项目实践、竞赛比拼等活动,增强课程授课效果的具体策略,以供参考.

    初中信息科技课堂教学创新策略

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