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期刊信息/Journal information
中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    信息技术与高中生物学教学的有效融合

    王国婵
    31-33页
    查看更多>>摘要：在信息技术快速发展的社会背景下,信息技术在各个领域的应用展现出巨大的潜力,在教育教学活动中,教师应用信息技术营造多元化的课堂环境,结合搜索引擎查找相关的素材资料,对教学内容进行筛选和整理,通过设计个性化的教学活动满足学生的差异化学习需求.高中生物学作为一门非常重要的学习科目,在学习过程中有很多抽象的内容需要学生理解,而应用信息技术教学的方式可创设生动立体的课堂情境,在生物学课堂给学生带来不同的视觉感受,这有助于激发学生的生物学学科探究兴趣,降低了学生的学科知识理解难度.本文就基于信息化教学背景探究了打造生物学高效课堂,希望对有效提升学生核心素养助力.

    信息技术高中生物教学融合策略

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    基于信息技术的初中语文情境化教学探讨

    叶长宽黄家莉陈广胜
    34-36页
    查看更多>>摘要：情境化教学在激发学生兴趣、启发学生思考、推动学生创新方面具有明显的优势,因此开展情境化教学符合初中语文发展要求,同时信息技术的发展为情境化教学提供了资源和技术支持.基于此,本文对初中语文应用信息技术开展情境化教学的路径进行了探讨,通过分析初中语文教学的特点,总结出在语文教学中创设趣味情境、视听情境、表演情境、问题情境、合作情境、生活情境等具有可行性,同时阐述了不同情境的创设和应用方法,旨在提升语文教学质量,培养学生语文核心素养.

    初中语文教学信息技术情境化教学

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    信息技术与初中物理实验教学的有效融合实践

    林智勇
    37-39页
    查看更多>>摘要：信息时代,传统的教学方法和手段已无法满足物理实验教学.为更好地培养学生的物理实验能力和创新精神,提高实验教学的效果和效率,信息技术与初中物理实验教学的有效融合已成为教育改革的重要方向.本文对信息技术和初中物理实验教学的融合策略进行了研究,旨在进一步促进初中物理实验教学的开展.

    信息技术初中物理实验教学有效融合

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    基于核心素养的小学信息科技教学优化策略

    陈佳婷
    40-42页
    查看更多>>摘要：新一轮基础教育改革要求信息科技教师主动承担起岗位职责,在课堂教学中能够积极贯彻新课改精神,落实素质教育理念,努力将核心素养的培育工作贯穿课堂教学的全过程.培养核心素养是当前教育改革的主要目标,要求教师能够掌握学科核心素养的组成要素,让小学信息科技教学指向文化基础、自主发展及社会参与三大领域的培养,优化与创新信息科技教学手段,为小学生形成信息科技核心素养助力.基于此,本文解读了信息科技学科核心素养的构成要素及各要素的相互关系,重点阐述了核心素养视角下的小学信息科技教学优化路径,以供参考.

    核心素养小学信息科技优化路径

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    中小学数学教学情境创设中信息技术的应用

    张海春
    43-45页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展,其在教育领域中的应用越来越广泛.中小学数学是基础教育阶段的重要学科,如何利用信息技术创设有效的教学情境,提高学生的学习兴趣和积极性,是数学教师关注的热点问题.本文将从应用信息技术在中小学数学教学中创设情境出发,探讨其作用和优势,并提出相应的实施策略,以期为中小学数学教学提供有益的参考.

    信息技术中小学数学教学情境

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    数字化赋能:人工智能体验式学习活动的设计与实践——以"智能蔬果分类机器人"为例

    解元
    46-48页
    查看更多>>摘要：人工智能本身的跨学科属性,使其在教学中呈现复杂性、实践性强的特点,这给教师和学生带来了巨大的挑战.体验式学习遵循学生的认知发展规律,倡导"学思并进""知行互发",从而促进学生全面发展综合素质.本文基于体验式学习理论,结合数字化环境,并依据人工智能教学逻辑设计了学习流程,以"智能蔬果分类机器人"为例开展教学实践,以期为一线教师的人工智能教学与实践提供参考借鉴.

    数字化人工智能体验式学习图像分类

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    基于项目式教学的小学信息科技单元整体教学设计

    刘蜜
    49-51页
    查看更多>>摘要：在信息科技飞速发展的今天,小学阶段的信息科技教育承担了为未来培养公民的科学精神和数字素养奠基的重要任务,受到社会的广泛关注.本文基于项 目式教学的小学信息科技单元整体教学设计,旨在探索一种新的信息科技教育模式,以期为这一领域的研究和实践提供新的视角.

    项目式教学小学信息科技单元教学

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    信息技术背景下小学数学创新教学初探

    骆婷玉
    52-54页
    查看更多>>摘要：当前,信息技术在我国发展迅速并得到广泛应用,信息技术在教育领域的应用也日益深入,数学作为小学阶段的核心学科,应用信息技术开展教学创新已经成为小学数学教学改革的趋势和方向.在小学数学教学中,信息技术的应用对提升教学质量和效率,激发学生学习兴趣,促进学生思维发展发挥积极的作用,因此探索信息技术在小学数学教学中的应用至关重要,本文探讨了运用信息技术创新数学教学方法的策略,有利于促进小学数学教学健康发展.

    信息技术小学数学教学创新策略

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    新课程背景下信息技术在小学数学教学中的应用

    路媛
    55-57页
    查看更多>>摘要：本文通过对小学数学课堂教学现状的分析,阐述了初中数学教育在新课改背景下的发展趋势,提出教师要善于发挥信息技术优势,激发学生的学习兴趣,指导他们进行探索,提高他们的学习能力.新课程背景下,提出了一种新的教育理念,即把现代教育与信息技术相结合.在教学中,教师要发挥信息技术优势,通过激发学生的学习兴趣,来培养他们的数学思想.基于此,本文就新课程背景下信息技术在小学数学教学中的应用对策展开研究,以期为相关研究提供参考建议.

    新课程信息技术小学数学

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    运用信息技术创建小学数学的高效课堂

    龚成玲
    58-60页
    查看更多>>摘要：数学作为一门基础性的课程,不仅可以帮助学生更好地把握概念,还可以培养他们创造性思考、分析问题的能力,从而启迪他们的智慧.本文基于核心素养背景下应用信息技术打造小学数学高效课堂的策略进行了探究,通过利用信息技术助力学生课前预习、辅助教师开展课堂导入、提升学习兴趣、创设情境活跃学生思维、提升学生自主学习能力等方面,阐明了核心素养背景下小学数学应用信息技术打造高效课堂的策略,仅供参考.

    核心素养小学数学信息技术高效课堂

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