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期刊信息/Journal information
中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    线上线下融合教学促进物理深度学习

    王赵军
    74-76页
    查看更多>>摘要：线上线下融合教学模式,依托信息技术打破传统课堂教学局限性,使知识传授方式更灵活、自由和便捷,促进教学质量的提高.把握线上线下融合教学机制,将其有效运用于课堂教学中,对激发学生的学习积极性,引领学生深度思考和探究具有重要意义.本文以初中物理深度教学构建为例,在分析线上线下融合教学的基础上,从教学资源整合、教学辅导实施以及课后练习巩固三方面对基于物理深度教学,构建线上线下融合教学模式进行了论述分析.

    线上线下教学融合教学初中物理深度教学

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    大数据背景下的小学数学精准教学实践探究

    叶虹沈铭
    77-79页
    查看更多>>摘要：随着信息技术在人们生活中的普及,大数据技术开始逐渐应用于教育行业,为精准教学提供了技术支持.基于此,笔者结合自身工作实践对大数据背景下小学数学精准教学的实施进行了研究.本文首先阐述了相关概念的内涵,分析了大数据背景下开展小学数学精准教学的意义,并结合自身工作实际提出大数据背景下开展小学数学精准教学的实践策略,旨在为相关人士提供借鉴和参考.

    大数据小学数学精准教学实践策略

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    课程思政视角下初中历史线上线下混合式教学的实践探索——以《秦统一中国》为例

    魏继蓉
    80-83页
    查看更多>>摘要：课程思政是新时代的重要教育理念,旨在将思想政治教育融入各科教学,以实现三全育人的多元教育 目标.混合式学习可以将课程中的思想政治理念与历史教育内容相结合,使学生正确认识历史,树立正确的价值观.以《秦统一中国》为例,应用混合式教学的形式,将线上教学与线下教学相结合,通过多种教学方法和手段,融合思政教育元素,激发学生历史学习的兴趣和积极性,培养学生的自主学习能力和合作意愿,加深学生对历史事件的理解和认识,提高学生的综合素质.

    课程思政初中历史混合式教学秦统一中国

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    基于信息技术的小学语文智慧课堂构建策略探究

    杨钊
    84-86页
    查看更多>>摘要：小学语文智慧课堂是针对小学语文教学设计的一种新型教学模式,具有很高的实践价值和指导意义.本文介绍了小学语文智慧课堂的概念、信息技术在智慧课堂中的应用价值,并探讨了基于信息技术构建小学语文智慧课堂的策略,旨在分享小学教师在智能课堂方面的成功案例,希冀为小学语文智慧教育的实施提供参考.

    信息技术智慧课堂构建策略

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    思维可视:新技术赋能下数学逻辑的图式表达

    潘尚强
    87-90页
    查看更多>>摘要：思维能力是数学核心素养的"根",尤其"高阶思维"激活学生的深度学习.思维可视是将隐性思维用图式表达的显性化过程,该过程涉及语言、图式和行动三方面的可视化,成为思维外显的载体,逐步提升学生在数学表达上的能力.对此,新技术赋能小学数学教学,便于学生更好地把握数学逻辑的图式表达方式.同时,自动教学工具也实现了减负、拓展、替代、支持课堂的生成,增强教师对教学节奏的把控,让学生掌握思维导图,促进学生数学思维的可视化.

    思维可视新技术数学逻辑图式表达

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    微课在高中思想政治教学中的应用探究

    仝德标
    91-93页
    查看更多>>摘要：在高中思想政治教学中,运用微课不仅有助于激发学生的学习兴趣、增强他们的自主学习能力,还能有效帮助教师开展多样化的教学活动,满足新课程改革对于素质教育的要求.本文旨在探究微课在高中思想政治教学中的应用,以期为广大教育工作者提供一些可行性和实用性的思路和方法.

    微课教学高中思想政治教学应用探究

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    创客教育视域下初中信息科技课教学研究

    王爱玲
    94-96页
    查看更多>>摘要：信息素养是新时代学生必备的能力和品质,信息科技课程作为一门独立的学科,在培养学生信息素养中发挥着关键性作用.初中信息科技课程强调实践应用性,注重学生创新思维的发展,与创客教育遵循"开放创新、探究体验"的理念相契合.创客教育视域下的初中信息科技课,以信息技术助力信息科技课程教学,带给学生全新的体验.本文以初中信息科技课教学为例,论述了创客教育课程的开发与应用,旨在提高初中信息科技课教学的有效性.

    创客教育初中信息科技课教学研究

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