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中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    线上线下融合教育(OMO)发展探究——基本特征、现实困境与实施路径

    刘鑫
    3-6页
    查看更多>>摘要：线上线下融合教育(OMO)是一种适应时代发展以及后疫情时期的全新教学方式,通过结合线下、线上教学的诸多优势,形成了自身独有的一套特点.但是由于融合教育仍处在应用初期,必然会面临宏观调控和微观应用等方面的现实困境.为了能够有效应对困境,文章从实际情况出发,提出了四条实施建议:加强宏观调控,学校充分发挥决策主导作用;完善配套设施,提升线上线下融合教学体验;转变传统理念,落实OMO教学综合发展目标;精心设计课程,提高融合教育接受度和适应性,进而有效推进线上线下融合教育(OMO)的发展.

    融合教育后疫情时期基本特征发展现状实施路径

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    数据与编码项目式学习设计与实践

    林陈沐张淋娜郑仁凯
    7-11页
    查看更多>>摘要：本文以小学信息科技第二学段数据与编码单元为例进行项目式学习设计与教学实践,围绕校园真实情境设计了班级名片墙"我的名片墙我做主"项目式学习驱动问题,以数据、数据编码为核心大概念,完成第二学段课程内容学习,既体现了项目式学习的"做中学""用中学""创中学",又贯彻执行了新课标原理实践并重、倡导真实性学习、素养导向多元评价的课程理念;项目基于教学评一体化云平台的课堂教学模式与课堂学习评价创新了原有课堂教学,丰富了国家课程项目式学习的实施路径,具有一定的普适推广价值,供同行们参考借鉴.

    项目式学习信息科技核心素养数据编码

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    思维导图支持初中信息科技翻转课堂的实证研究

    孙利平
    11-14页
    查看更多>>摘要：思维导图作为一种高效的思维可视化材料,有助于引导与评价学生的学习情况,实现深度学习.构建思维导图支持的初中信息科技翻转课堂教学方式,利用不相等实验组对照组后测设计的准实验研究方法进行实证研究,可以得出思维导图支持的初中信息科技翻转课堂教学方式有助于激发学生的学习兴趣,强化学习动机;内化知识体系,提高学习成绩;完善评价体系,提升核心素养.

    思维导图初中信息科技课程翻转课堂实证研究

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    抓准信息技术整合点 提升小学数学课堂教学质量

    栾德平
    15-17页
    查看更多>>摘要：现代信息技术的飞速发展深刻地改变了小学数学教学,为了进一步提升教学质量和效率,在教师抓准现代信息技术整合点的过程中,教师需要根据教学重点和学生的现实发展需求精准切入课程,避免出现信息技术课堂满堂灌或者无死角覆盖等教学现象.此外,在教师抓准现代信息技术的整合点的过程中,教师需要对教学资源进行相应的脉络梳理与均衡分配,以便于充分利用教学资源,让学生在充分发挥自身主观能动性的基础上不断发展和完善自己,进而促进学生提升数学核心素养.本文将通过分析一系列在小学数学教学中抓准现代信息技术整合点的策略,并以此阐述教师该如何提升教学质量.

    信息技术整合结合点小学数学

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    浅谈初中英语信息化教学策略

    张露
    18-20页
    查看更多>>摘要：信息化教学为教育工作提供助力,尤其在初中教学阶段,教师把信息化教学手段视为关键的力量.英语作为初中阶段的重要科目,对于学生语言能力的发展发挥促进作用.教师以信息化教学为视角,让初中英语课堂魅力四射.教师借助信息化教学手段为学生带来生动的学习画面,以丰富多样的英语知识探索为主,开阔学生视野的过程中加深学生印象,让他们以良好的精神状态探索英语知识的奥妙.所以,教师要让信息化教学为英语课堂赋能,以全新的教学视野做好教学的每个环节.学生在信息化教学课堂的推进下,提升英语学习效果和能力.

    信息化教学初中英语课堂教学

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    信息技术在幼儿园五大领域教育中的应用策略研究

    高翠霞
    21-23页
    查看更多>>摘要：信息技术在教育领域中的广泛应用,为深化教育改革、创新教育模式、提升教育品质提供了物质条件和智力支持,幼儿园教育也不例外.在基于信息技术的幼儿园五大领域教学实践中,教师要精准把握五大领域的本质属性,密切关注幼儿认知心理,充分发挥信息技术在教育资源整合、创设真实情境等方面的优势,为幼儿构建起生动活泼、丰富多彩的学习活动"实践场",进而提升五大领域教学质效,培育幼儿的核心素养.本文结合具体实例,探讨了信息技术在五大领域教学中的应用策略,以期为创新幼儿五大领域教学模式,实现教学效益的最大化提供助力.

    幼儿教育信息技术五大领域应用策略

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    信息技术在小学语文教学中的应用研究

    禚慧君
    24-26页
    查看更多>>摘要：信息技术在小学语文教学中的应用,为丰富小学语文课堂教学资源、创新小学语文课堂教学模式、提升小学语文课堂教学质效、发展学生语文学科核心素养提供了技术支持.本文分析了信息技术在小学语文教学应用中的问题,探讨了信息技术在小学语文教学中的应用策略,以期为提升小学语文教师信息技术应用水平、打造小学语文高效课堂、促进发展学生语文核心素养做出努力.

    小学语文教学信息技术应用策略

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    基于信息技术创新小学美术教学模式实践研究

    章琦
    27-29页
    查看更多>>摘要：信息技术的高速发展为教育教学带来了更多可能性,传统的教学模式也在悄然发生着变化.本文结合具体实例,从美术作品鉴赏教学、技法演示教学、作品创作三个方面,探讨了基于信息技术创新小学美术教学模式的教学策略,以期为提升美术教学质效、发展学生美术学科核心素养做出努力.

    小学美术信息技术应用策略教学模式

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    基于信息技术优化初中物理实验教学实践研究

    张颖
    30-32页
    查看更多>>摘要：本文从简述初中物理实验教学中的问题出发,从微课引领物理实验预习、软件模拟复杂物理实验、视频展示危险物理实验等七个方面,探讨了基于信息技术优化初中物理实验教学的实践策略,以期为提升物理实验教学的有效性、培养学生物理学科核心素养提供参考.

    初中物理实验教学信息技术

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    信息技术在幼儿园科学教学中的应用研究

    张洁洁
    33-35页
    查看更多>>摘要：教育信息化背景下幼儿园教师在科学教学实践中,利用信息技术为幼儿营造多姿多彩的教育环境,有利于增强他们参与活动的体验,帮助他们更好地获得直接经验,提升幼儿园科学教学实效.本文从提升应用意识、梳理应用方式、优化应用能力三个方面,提出了信息技术在幼儿园科学教学中的应用策略,同时结合具体事例,探讨了信息技术在幼儿园科学教学中的应用实践,以期为创新幼儿园科学教学模式、发展幼儿科学素养做出努力.

    信息技术幼儿园科学应用策略

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