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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    美术和素质教育实施创新教学探讨

    李现平
    108页
    查看更多>>摘要：新课程美术教育是素质教育一个有机的、不可缺少的组成部分.美术教育是教育者有目的地运用美术手段,感染培养受教者的一种社会文化现象.它的目标是为了提高全民族的艺术文化素质,建设社会主义精神文明和物质文明.

    新课程中学美术素质教育创新教学

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    浅谈多媒体信息技术与高中体育教学的整合

    陈树林
    109页
    查看更多>>摘要：随着对媒体技术的广泛运用,教学过程中,高中体育教师要充分利用多媒体信息技术发展学生智力,培养学生的思维能力,启发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以取得最佳的教学效果.

    高中体育信息技术

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    “感悟——导行”教学模式在小学思想品德课中的运用

    郭俊英
    110页
    查看更多>>摘要：思想品德课的教学过程,是每个人的内心感悟的过程.传统道德教育忽视或无视学生的经历、感受、情绪与体验,“灌多悟少,理多情少,知多行少”,这实质是忘却了学生是一个活生生的生命,把学生当成“小摆设”、“小容器”,教师成了道德的权威者、真理的化身,这样做必然构成教育的失效、对人的发展也构成阻碍与制约.

    小学思想品德"感悟——导行"新课改

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    初中语文多媒体教学初探

    庞庆行
    111页
    查看更多>>摘要：我们究竟该如何利用多媒体等先进技术为基础教育事业服务呢?本文试以初中语文教学为例,对初中语文多媒体教学这一问题作一些探究.社会的日益信息化客观上要求我们的初中语文教学必须采用多媒体进行教学,这是社会现实的客观需要,也是时代的客观需要.这就要求教师引进信息化教育教学机制,通过多媒体教学,积极引导学生利用课程资源来充实自己、培养学生自学的兴趣.作为“基础中的基础”,语文教学首当其冲,尤其应该走在各学科的前面,充分利用多媒体技术来优化我们的教学.

    多媒体电化教学开放式

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    如何设计多元化形式的高中数学作业

    马跃骥
    112页
    查看更多>>摘要：新课程背景下,通过设计多元化的高中数学作业,培养学生良好的自主学习习惯,不断激发学生的学习兴趣,启迪学生的数学思维,培养学生的动手动脑能力,发展特长与个性,不断提高数学学习的能力.

    数学教学高中数学作业多元化设计

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    启发式教学在小学数学教学中的运用

    马翠
    113页
    查看更多>>摘要：在大力提倡素质教育的今天,如何正确运用启发式教学呢?结合自己的小学数学教学实践,谈几点粗浅的看法.启发式教学应重“导”而非“牵”；启发式教学应注重“启”和“试”相结合；启发式教学应注重启发点的“准”和“巧”.

    启发式数学教学素质教育

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    三位一体教学法在政治课堂教学中的运用

    申丽芳
    114页
    查看更多>>摘要：面临国际形势的日趋化,当今的世界是充满挑战的世界,当今的时代是一个新旧交替的社会变革时代.面临新技术革新的挑战和国际间的激烈竞争,各国纷纷把培养人的开拓精神和创新能力摆在首位,作为思想统率的政治课,也应顺应时代潮流,再一次作出了改革,走上“开卷考试”的轨道.面临新的形势,作为每一位政治教师应把握机遇,面对挑战,走在时代的前沿.本人就此发表一些拙见,以供同行参考,即“三位一体教学法”.何谓“三位一体”?即课堂教学、时政教育和社会实践;一体即指围绕着培养学生的开拓精神和创造能力、应变能力、参与社会活动的意识和能力,全面提高学生的世界观、人生观、价值观.

    三位一体教学法社会实践加强时政教育

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    探究式学习在初中政治教学中的运用

    徐玲玲
    115页
    查看更多>>摘要：根据课程改革的要求,在初中政治教学中初步实施探究式学习,以建立新的教学方式促进学生学习方式的变革.引导学生在探究的活动中,体验科学探究的乐趣,学习和掌握科学的探究方法,激发学生的学习积极性,使每个学生都能得到充分的发展.

    新课改初中政治探究

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    谈小组合作学习模式在初中英语课堂中的运用

    李玉芬
    116页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革风潮的掀起,我校的教育教学也路上了改革创新的旅程.英语教学作为学校教学的重点内容,也在此时争先走进改革的前列.《英语新课程标准》“倡导学生主动参与合作,交流与探究等多种学习活动,改进学习方式,促进学生相互学习相互帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人.”这一倡导正与我校进行的教育教学改革一学习凤城六中“分组联动、合作学习”教学模式相吻合.在学校教改过程中我仔细研究把“小组合作”课堂模式融入英语课堂教学中.小组合作学习既能充分调动学生学习英语的兴趣和积极性,又能提高学习效果,尤其是在我们这样的农村学校,学生英语基础差,英语学困生多,小组合作学习对学困生非常有利,使英语课堂更加高效.

    小组合作初中英语

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    浅谈多媒体在英语教学中的应用

    易海涛
    117页
    查看更多>>摘要：在英语教学过程中运用现代教育技术,为英语教学服务已成为当前英语教学改革的发展方向,也是深化英语学科教学改革的根本途径.我们可以利用信息技术,创设生动活泼的情境,激发学生的学习兴趣,培养学生学习能力,提高学生学习效率.

    多媒体英语教学

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