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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    高中数学情境教学探微

    黄燕斌
    119页
    查看更多>>摘要：“教以生为本,学以悟为根.”高中数学新课标提出,教师要引导学生发挥学习的主动性.情境教学将生活情景数学化,将数学知识生活化,符合新理念.通过结合生活素材创设问题情境、学生动手实践的活动性情境、利用多媒体技术、数学故事创造生动的情境等三种方式在数学课堂上实施情境教学,对提高数学教学效果很有意义.

    高中数学情境教学

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    高中数学创新教学刍议

    乔莎莎
    120页
    查看更多>>摘要：教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,确立创新性教学原则.

    高中数学创新教学

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    初中英语合作学习初探

    吴桂复付英和
    121页
    查看更多>>摘要：本文分析了初中英语小组合作学习的特征与含义,分析了外语课堂合作学习中的情感与认知因素,提出了一套生学习兴趣,发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式,并论述了教师在实际操作中应注意的问题及建立小组合作学制.

    特征与含义情感因素认知因素自主学习合作精神

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    初中英语教学中“合作学习”初探

    陶再玖
    122页
    查看更多>>摘要：《英语新课程标准》将合作学习列为内容标准,其主要目的是将学习重心从过去强调学生单一学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化.合作学习既是教学要达到的一个重要目标,也是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一.笔者就初中英语教学中的合作模式,提出自己的设想.

    合作学习合作模式建构教学环节初中英语

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    电工电子课程教学创新的探讨

    陈磊
    123页
    查看更多>>摘要：电工电子课程是机电一体化、电子技术应用、计算机应用等专业的基础课程,具有典型的应用性与较强的实践性,也具有一定的专业理论基础.该课程是一个以综合能力培养为主体,突出技能和岗位要求的课程教育体系.电工电子技术的飞速发展给该课程的教学方法带来了不断地挑战,其教学方法应适应现代化人才培养的需求,不断地进行改进与创新.

    电工电子教学方法改革创新

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    分层次教学在初三英语复习中的应用

    李美
    124页
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    谈小学数学课堂设计

    龙晓伟
    125页
    查看更多>>摘要：要实现小学数学新课程的有效教学,教师应该为学生的学习搭建一个切合学生实际的可以实现的平台,为学生的发展创造良好的学习条件,使学生能自己跳起来摘桃子,这就必须解决新课程课堂教学设计的问题.如何在小学数学新课程中进行有效的课堂教学,笔者认为应从以下几个方面来进行教学设计.

    小学数学新课程有效教学

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    谈高中生物教学设计中的几个误区

    李玉芹
    126页
    查看更多>>摘要：教师要想设计出恰当的合适的课堂教学设计,就必须要深入地思考,精心地准备,潜心地钻研.教师一方面要切实转变教学观念,真正确立学生的主体地位,激活学生学习主体精神,另一方面更要勇于开拓和创新,注重个体差异,把舞台真正交给全体学生,以全面提高学生素质.以下谈谈高中生物教学设计中的几个误区:

    高中生物教学设计误区

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    浅谈初中地理综合性教学的策略

    姜春利
    127页
    查看更多>>摘要：当今世界,知识飞速发展,学科间横向联系、相互渗透越加紧密.知识面狭窄的单领域人才,已不能满足当今时代发展的要求,在科学的道路上不可能走得很远,在实际生活中也不可能解决一些实际问题.就地理学科而言,综合性本来就是本学科的基本特征之一,所研究的对象是一个综合体,必然与其它学科之间有不少相互渗透、交叉之处.在此提出几点综合性教学策略,和大家共同探讨.

    初中地理教学策略

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    如何提高高中化学探究教学效果

    苏永能
    128页
    查看更多>>摘要：新课程强调探究是一种有效的学习方式.优化教学环节的设计是保证探究具有实效性的基础.创设问题情景是实施课堂教学有效探究的前提；设计导恩问题是实施课堂教学有效探究的关键；调控课堂活动是实施课堂教学有效探究的保障;师生反思总结是实施课堂教学有效探究的目的.

    高中化学探究教学优化设计

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