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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈高中数学教学的一些体会

    赵占潮
    40页
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    关于我校幼师专业建设的构想

    韩海玲
    41页
    查看更多>>摘要：基于我校开设幼师专业的现实需要,本文从幼师教育发展现状、构建专业课程体系、加强师资队伍建设、教学法的创新、注重实践实习五个方面对学科建设提出思考和探索.

    幼师专业建设创新

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    浅谈小学语文教学中的“切块拼接法”

    李艳梅
    42页
    查看更多>>摘要：切块拼接学习法是合作学习的策略之一,它是根据团体动力学的原理设计的,目的在于改变传统教学中班级、小组只是静态地被动地学习,使之为动态的、主动的学习,充分调动每一个学生的学习积极性,发挥学生各自的优势,利用学生的互助作用,真正使学生成为课堂教学的主体.笔者就“切块拼接法”在小学语文教学中的应用要点浅谈如下:

    小学语文课堂教授切块拼接法

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    谈信息技术课堂教学中的分层教学法

    游学梅
    43页
    查看更多>>摘要：我国古代就有因材施教的说法.而在实际的教学中学生的水平各异,尤其是在信息技术学科中,学生的差距更是很大.好多学生连基本的指法全不知道,而有个别的学生甚至于在一些方面比教师钻研的还要深.怎样处理好各个层次的学生的学习让基础差的同学能学好,而让尖子生也能学到新的知识,成为摆在信息技术教师面前的一个难题.要想做好这项工作必须在实际教学中进行分层教学.下面给我们介绍了分层教学的模式以及怎样进行分层教学,达到最好了教学效果.

    信息技术分层教学

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    高效课堂中的教师新角色

    魏丽
    44页
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    初中生物课改实践中的问题及引导策略

    段智勇
    45页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等方面均发生了重大的变化.初中生物的课堂教学也因此变得更加开放、灵活了,学生有了更多的自主学习的机会,这是非常可童的现象,然而,在新课程实施的同时也暴露了不少新的问题.

    初中生物新课程改革引导策略

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    谈新课程标准下高中数学的教学方式和方法

    刘磊达
    46页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,高中教材发生了很大的变化,教师的教学方法,学生的学习方法,都要相应的发生很大的变化,新课程下的数学课堂教学中,更加注重学生的主体地位,如何唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,充分培养和提高学生的自主性、能动性和创造性,让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新.下面结合自己的课堂教学,谈谈粗浅认识.

    新课程教学方式教学方法

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    刍议初中数学学生自主学习和创新能力的培养

    李丽珍
    47页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》倡导“以学生的终身发展为本”的理念,注重培养学生的自主学习和创新能力,本文结合教学实践,从创设良好的学习环境,激发学习兴趣,培养学生的自信心以及加强思维训练等方面,对在初中数学教学中培养学生自主学习和创新能力进行探索.

    初中数学自主学习创新能力培养

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    浅谈古典诗歌教学的方法

    袁江华
    48页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,正所谓:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”在教学时我们可以通过一些典故、趣闻、轶事来激发学生学习古诗的兴趣.但是提高学生兴趣不过是课堂教学的第一步,关键是授之以渔,教给学生学习古典诗歌的方法.本文论述了诗歌教学上继承前人好的传统的教学方法,同时又要将一些灵活、实用的方法吸收过来,争取在每一堂课上都有不同的表现,让课堂充满生机,让古典诗歌焕发青春活力.希望对大家教学中有所借鉴.与同仁共同学习.

    诗歌兴趣方法

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    高中数学教学中差生的转化方法

    吕艳辉
    49页
    查看更多>>摘要：在学校数学教学、教研中,差生的转化是老大难的课题.差生对学习产生逆反情绪,是整体教学的一大困难.差生的成因是多的,但大部分差生都是后天形成的.下面我就对后天形成的差生转化问题浅谈一些看法.

    高中数学转化方法

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