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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    将正面管教引入课堂教学

    修晓燕
    239-239页
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    浅谈班主任工作中处理“恋爱问题”的攻坚策略

    冯茂华
    240-240页
    查看更多>>摘要：教育家苏·霍姆林斯基说过：“儿童时代错过了的东西，到了成年时期就更加无望了；这一规律涉及孩子精神生活的各个领域，特别是美育。”

    处理方法效果班主任恋爱生心理探讨掌握事实经验交流攻坚策略

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    英语教学中怎样渗透心理健康教育

    薛明然
    241-241页
    查看更多>>摘要：人的心理有着很强的情绪性，好的心理状态能积极作用于人的思维活动。教师适当地把心理健康教育融入到平时的课堂教学中，开发学生的智力和情感，激发他们的学习动机和热情，这样就能保持他们良好的心理状态。在英语教学中渗透心理健康教育对英语教学的成败起着决定性的作用。

    初中英语心理健康

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    关于高中数学新课程改革教学实践的几点思考

    何涛周爱兰
    242-242页
    查看更多>>摘要：在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天，讨论高中数学学习的有效性就显得十分迫切与必要。首先通过“设疑”、反馈、学生提问培养学生学习数学的兴趣，其次还应倡导主动探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。注重课堂互动，在师生的互动中，往往会产生智慧的火花、创造性的想法、超越课前预定的目标。

    数学课改讲兴趣讲探究讲生成

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    浅谈如何让课堂充满生命活力

    王文艳
    243-243页
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    浅析探究式学习中教师作用缺失的表现、原因及对策

    杨占军
    244-244页
    查看更多>>摘要：高中政治新课程实施的一个重要着力点，就是要转变学生的学习方式，而课堂教学又是实施高中政治新课程的主渠道，因此，关注课堂教学方式的变革，寻找教学创新之路，是新课程学科教学研究巫待解决的实施者面临的一个重要问题。笔者认为，当前高中政治新课程课堂探究式学习实施过程中，存在着重形式轻内容、重表演轻常态、重教材轻变通、重自主轻指导等欠缺和不足。这些问题的解决关键在于要明确教师在高中政治新课程课堂探究式学习中应发挥怎样的作用，教师在课堂探究式学习中如何才能胜任指导者，导向者。

    高中政治探究式学习教师作用

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    新课改下思想政治课教学能力的自我培养

    周洁
    245-245页
    查看更多>>摘要：新课改下的课堂教学就是课堂高效和高效课堂，其目的就是在于增强思想政治课的教学实践环节，激发学生的自主探索的兴趣，培养学生的合作能力与合作精神；尽管如此，新一轮基础教育改革的主体实施者是教师，怎样在新课改理论指导下提高教学能力，是我们一线教师必须思考的主要问题，我的想法就是自我培养；自我培养的意义实际上就是学习新课改理论，以理论指导教学实践，不断学习、不断实践、不断总结经验。

    思想政治教学能力自我培养点燃激情

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    小学生语感培养探微

    谢素燕
    246-246页
    查看更多>>摘要：语感教学是通过优秀言语作品作为中介，这些优秀作品渗透着作者的主体生命、人格精神和丰富的人生体验，展现着丰富的想象、动人的节奏、变换的意象。它无不激发学生的爱好、兴趣、需要的动机和情趣，更能使学生体会到成长发展和创造的愉快。

    小学生语感培养

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    新课程下的高中语文作文教学刍议

    徐俊岭
    247-247页
    查看更多>>摘要：新课改背景下，高中学生作文创新能力的培养，是素质教育的核心内容，也是作文教学的重要目标。教师应该采取切实可行的策略和方法，学生的创新思维一定能激活，创新作文能力才能得到真正的提高。本文对当前高中语文作文教学存在的主要问题进行了分析，提出了高中语文作文教学的创新途径，应该注重联系实际，从观察、思维、想象等方面入手，培养学生的创造性思维能力，从而提高学生的写作水平。

    作文教学存在问题创新途径

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    高中体育教学刍议

    张彩云
    248-248页
    查看更多>>摘要：新课标的改革是学校体育发展的重要组成部分，是一个需要全体体育教师积极参与的系统工程。体育课程的改革，特别是新课标施行后的效果，最终要通过体育教师的教育教学实践来落实与体现。因此，笔者认为为适应课改的新形势，改革初期教师应着重从教材、教学及考评三个方面入手，才能在实践中应对新课标，提高体育课堂教学的质量。

    体育思考教材教学考评

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