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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    培养学生的合作探究意识

    马晓燕
    361-361页
    查看更多>>摘要：语文新课程标准表明：教师的教学艺术不仅在于传授，而且重在于个性的激励和唤醒。教师要引导学生积极参与学习过程，关注学生的个性体验和思想感悟，培养学生良好的合作交流意识和探究意识，让学生成为学习过程中真正的探究者，研究者和发现者。

    初中语文自主探究培养

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    中学语文教学之我见

    吴蕾
    362-362页
    查看更多>>摘要：语文教学的单调刻板、盲目追求成绩，不注重生活中的实际运用，抑制了学生学习语文的兴趣，没有真正发现语文价值之所在。那么怎样才能改变目前语文学习的这种尴尬局面呢？我就自己教学实践中的一些做法，作几方面的探讨。一、深挖课文主体、充分利用教材；二、拓展开去，扩大视野；三、放眼未来，不求考试一时的得失。

    中学语文尴尬教学

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    如何培养学生的创新能力

    杨雪梅
    363-363页
    查看更多>>摘要：要培养学生的创新精神和创新能力，首先要激发学生的创新意识，只有思想观念更新了，才能焕发出创新的热情和动力。其次应该在教学中培养学生的参与意识、主体意识。在教学活动中，鼓励学生能够用脑子独立思考，敢于发表自己的见解，并鼓励学生质疑。另外在习题中设置一些能培养学生创新精神和创新能力的考察题，提高学生的创新能力。

    初中政治教学创新能力

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    反思促进教学

    杨月娥
    364-364页
    查看更多>>摘要：在初中语文教育教学与改革中，语文教师的专业化发展对改革起着至关重要的作用。但在初中语文教育教学改革中，教师的教学反思尚存在非持续性的特征。在教学实践中，初中语文教师要通过教学反思，实现“教学目标清晰化、教学过程精细化、教学反思结果化、教学改进持续化”，努力使自己成为一名“反思实践者”。

    初中语文教学反思

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    浅谈口语在语文教学中的作用

    魏凯娜
    365-365页
    查看更多>>摘要：中学语文教学的根本目的在于培养学生的听说读写能力，这四种能力是并列平行的，无轻重之分，缺一不可。因此口语交际在语文教学中占有非常重要的地位。

    初中语文口语训练方法

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    新教材下的高中英语教学

    张敏
    366-366页
    查看更多>>摘要：新的教材和课标不仅要求教师向学生传授系统的英语知识，更要培养学生英语技能。为此，教师有必要对课堂教学效果、教学过程中的每个环节及时进行全面系统的反思和重新认识，这有助于发现学生学习中的困难，自己教学过程中的成绩和不足，发扬成绩，改进不足，提高课堂质量，提高学生的英语能力，探索出一条既符合新教材的要求又适合学生特点的新的教学模式。

    高中英语新教材英语能力

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    新课程标准下的语文教学

    张鹏
    367-367页
    查看更多>>摘要：《语文新课程标准》对九年义务教育的口语教学的总目标是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”因此，在教学中应注意几个方面。

    初中语文口语因材施教

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    如何提升学生的自主探究能力

    赵俊芳
    368-368页
    查看更多>>摘要：在教学中，我们经常面临这样的情况：无论怎样鼓励，部分学生就是不主动提出问题。他们一部分是因为不敢或不愿提，还有一部分是不能、不善于提问，他们不会思考，不知道问什么、怎么问。这样就让我们不能及时捕捉到学生真正的知识障碍。问题意识的培养，是实施生本教育的关键。生本教育不仅需要我们改变教法，更要求我们的老师去引导学生改变学习方式，提升学生的自主探究能力。

    初中数学问题意识自主探究

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    谈小学数学教学

    郑焕枝
    369-369页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。

    小学数学课堂教学有效性

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    激励理论在学校管理中的应用研究

    杨京会
    370-370页
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