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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈小学生作文能力的培养

    侯俊凤
    148-148页
    查看更多>>摘要：写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数学生的写作能力和水平不容乐观，一提到作文就头疼，苦于作文，烦于写作，写作兴趣更无从谈起。长此下去，不仅影响学生作文能力的提高，而且不利于学生语文综合素养的培养。因此，搞好作文教学是每个语文教师必须思考的问题。下面是笔者对作文教学的几点看法。

    小学生作文培养

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    浅析小学语文教学中心理学的运用

    胡国华
    149-149页
    查看更多>>摘要：在小学阶段，小学生的自制能力比较差，自主学习的意识淡薄，所以，培养并激发小学生的学习热情，让小学生主动的学习，快乐的学习就成为了教师在教学之余工作的重点。本文就针对调动小学生语法学习的积极性的问题，探讨心理学在小学语文教学中的应用。

    语文心理教学

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    如何应对高中语文新课程改革

    杜丹
    150-150页
    查看更多>>摘要：现阶段，新课程标准的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，在“一切为了学生的发展”的核心理念的主导下，高中语文教师不得不重新审视自己，陈旧的理念已无法适应新形势的要求，传统的教学方法已无法跟上时代的步伐，面对不断变化、不断更新、不断发展的新形势，我们要冷静思考、抓住机遇、与时俱进，要认真解读新课程标准，吃透精神，积极探索，才不会“误人子弟”，才不会“淘汰出局”。课程与教学改革的大背景下，新课程标准的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，本文就新课标理念下语文教师应作哪些转变才能促进课程改革阐述了自己的一些见解和看法。

    高中语文新课程理念应对策略

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    多媒体信息技术在高中物理实验教学中的运用

    林刚
    151-151页
    查看更多>>摘要：高中实验的教学既是高中物理课程的重点，也是难点。在传统的物理实验教学中仅仅是将实验原理现象和公式推导的过程靠教师在课堂上的小实验来讲解，这样一些动态、直观的感性认识、清晰的物理图像学生仅靠传统的教学很难获得。随着信息科技的发展，多媒体技术越来越多地运用于高中物理实验教学中。这种教学手段对于调动学生的积极性，提高学生学习物理的兴趣都有着积极的作用。本文根据实际的经验，探讨高中物理实验教学中多媒体技术的应用。

    实验教学多媒体信息技术

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    如何增强小学语文课堂的教学效果

    赵月然
    152-152页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段的一门基础学科，是提高小学生语文综合素养的重要途径。教学效果的好坏不仅关系到小学教育的成败，而且大大影响小学生的健康成长。如何增强小学语文教学效果呢？下面我就结合自己的教学实践谈一下自己对这个问题的理解，不足之处望大家指正：

    小学语文教学效果

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    主体性教学模式在初中历史教学中的应用

    李水芳
    153-153页
    查看更多>>摘要：新课程强调学生主动学习和主动探究，强调学习的过程与方法，更注重突出学生的主体地位。本文主要从情境教学、学习方式、教学方式、情感教育和师生关系等方面，结合自身的教学实践来探讨如何在初中历史教学中突出学生的主体作用。

    主体性教学模式初中历史教学

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    如何提高高中生物课堂教学有效性

    梁朋
    154-154页
    查看更多>>摘要：新课程背景下如何提高生物课堂教学的有效性，是课改区教师一直讨论的主题。本文从更新观念、上好第一节课、情感投入和学法指导四个方面来论述实现高中生物新课程课堂教学的有效性。

    新课程高中生物课堂教学有效性

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    如何提高高中化学习题课教学效率

    谭启洪
    155-155页
    查看更多>>摘要：建构主义理论对新课程化学教学的实施具有重要的指导意义，理解并运用建构主义学习理论能提高化学课堂教学有效性，更好的实现三维教学目标。本文主要从化学习题教学的角度，说明建构主义对提高化学习题教学的有效性的启示作用。

    建构主义高中化学习题课教学效率

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    语文教学中如何对学生进行审美教育

    耿树辉
    156-156页
    查看更多>>摘要：在所有学科中，语文是一门充满美的魅力的学科。纵观语文教材，它本身就是一个琳琅满目的美的世界，每一篇课文都是一颗闪亮的珍珠。它几乎涉及了美的各个领域，从不同的角度展现了美的各种风姿。因此，语文教学就不得不注重其中的审美功能，进行审美教育。

    语文教学审美教育

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    怎样培养高中生的数学应用意识

    连富华
    157-157页
    查看更多>>摘要：数学的学习目的之一，就是培养学生解决实际问题的能力，要求学生会提出、分析和解决带有实际意义或相关学科、生产、生活中的数学问题，使用数学语言表达问题，进行交流，形成应用数学的意识。笔者结合自己的教学实践认为可以从以下几点着手：

    数学应用意识能力

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