首页期刊导航|中华少年(研究青少年教育)
期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    化学课堂如何培养学生的创造力

    叶桂峰
    11-11页
    查看更多>>摘要：化学课堂教学是培养学生创造力的主渠道。为了实现这一目标，化学教学应该根据学科特点，以现实生活为切入点，应用现代教育技术，充分发挥实验教学优势，注重创新教育，切实培养学生的创新精神和创新能力。化学课堂教学应该利用一切可能的机会向学生介绍化学与日常生活、社会生产等各方面的联系，让学生了解化学就在实际生活中，让学生了解，掌握科学知识与日常生活和社会生活的重要意义，

    面向全体创造力化学课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    如何唤发学生的创新意识

    王丽萍
    12-12页
    查看更多>>摘要：创新应是素质教育的着眼点，开发人的创造力，培养人的创新意识，创新精神和创新能力，应该成为实施素质教育的重要内容。因此，在小学数学教学中，要努力唤发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

    数学培养创新能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅谈怎样在初中历史教学中对学生进行创新教育

    韩明磊
    13-13页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    探究山区融合本土元素的美术教学对学生综合素质的影响

    张静
    14-14,15页
    查看更多>>摘要：“融合本土元素的美术教学”立足山区学校师生现状，充分融合本土文化，更新现有教学理念，在美术教学、活动中探究教学方法与途径，提高教学水平，提升学生艺术素质。

    本土元素美术教学创造性思维智能提高生存状态

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅谈班主任与班级的管理

    雷奇华
    15-15页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    谈语文素质教育中的审美教育

    耿志芳
    16-16页
    查看更多>>摘要：美是人们精神生活的一种享受，一种乐趣，一种陶醉。儿童有着强烈的爱好美，向往美。追求美的愿望。语文老师要启发、引导学生去发现、感悟、体会这些美，并在轻松愉快的课堂上学到知识。语文课程标准也把提高学生的文化品位和审美情趣作为重要的价值追求。因此，陶冶儿童美感，培养儿童审美情趣应是小学语文教学不容忽视的重要内容。

    审美教育审美情趣人文精神

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    如何搞好班级管理工作

    王春梅
    17-17页
    查看更多>>摘要：在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。

    班级管理班主任管理方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅谈班级教育管理

    王义锋
    18-18页
    查看更多>>摘要：随着科技革命的飞速发展和新一轮基础教育课程的改革，培养高素质的具有开拓创新精神的新型人才已成为教育刻不容缓的重任。在学校班级教育管理中，注重激发学生的创新意识，充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性，营造良好的创新环境，切实加强对学生的创新教育，培养创新性人才是历史赋予学校教育的光荣使命。

    班级管理创新管理方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    严慈相济爱心启迪--班级管理点

    梁文利
    19-19页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改下西部农村初中英语教学的困境及对策

    刘海霞
    20-20页
    查看更多>>摘要：随着新课程在西部地区的推进，农村初中英语教学变得越来越困难：学生的英语学习兴趣在减退，两极分化在加剧，每个班上都出现了一大批偏差学生，英语课成为学生最头疼的课程；教师上课推不动，能回答老师问题的学生越来越少，英语课成为一种单向灌输低效课。同时学生的英语成绩每年都在大幅度下滑，英语成绩的下滑成为农村教育质量下滑的典型代表。所以在新课改实施的过程中，西部农村初中英语教学遇到了前所未有的困难。本文从教师教学、学生学习、学校管理三个方面分析了西部农村初中英语教学所面临的困境，同时根据问题的症结和自己的教学实践提出了行之有效的解决对策。

    英语教学困境对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普