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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    新课程理念下有效的进行生物分组教学

    张军梅
    365-365页
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    谈高中数学教学设计的几点思考

    程永刚
    366-366页
    查看更多>>摘要：高效课堂建设必须以科学合理的教学设计为前提。随着新课程改革的不断深入，高中数学教学设计与实施策略需不断改进，要实现数学教育教学改革的目标，教师是关键，教学实施是主渠道，而教学设计是基础。本文阐述了本人对高中数学课堂教学设计的一些认识。

    教学设计高中数学

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    浅议高中音乐课堂教学的艺术性

    梁娜
    367-367页
    查看更多>>摘要：音乐是人思想情感的一种表现形式，同时也可以陶冶人的高尚情操。高中音乐教育对学生音乐基础知识的掌握和高尚人格精神的培养有着重要的帮助。本文将从课堂教学方法的运用来讨论高中音乐教育的艺术性。

    高中音乐课堂教学艺术性

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    浅谈阅读教学中阅读习惯的培养

    陈金娟
    368-368页
    查看更多>>摘要：语文教学必须以学生为主体，培养学生的阅读兴趣，养成阅读的好习惯。借助各种渠道的已知信息，借助现有的工具书，在教师的指导下，从整体感知到深入研读，逐渐学会学习，形成终生受益的能力。

    阅读习惯感知研读信息

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    如何培养小学生数学的提问能力

    赵美粉
    369-369页
    查看更多>>摘要：问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力。可见，培养学生善于发现问题，提出问题的能力是课堂教学中非常重要的一环。

    数学提问能力

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    新课程下的语文课堂教学浅析

    洪焕琴
    370-370页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中，有的教师的课紧张活泼，学生兴致勃勃，思维异常活跃；相反有的教师的课却气氛沉闷，学生无精打采。究其原因，除了教师上课的精神状态等因素外，还有一个重要的因素，那就是教师调控课堂节奏技能的高低和强弱。教师的语调要做到声情并茂，抑扬顿挫；语言要徐疾有致，快慢得体；声调要高低起伏，有波有澜。另外，一堂课中，教师的语言有时要像山间瀑布，飞流直下；有时要像村畔小溪，涓涓细流。

    新课程改革课堂教学教学节奏

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    浅议小学体育教学方法探索

    李健
    371-371页
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    高中数学“质疑导思”课堂教学模式的研究与实践

    张仲亮
    372-372页
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    析“极限思想”在人教版高中物理必修教材中的应用

    黄萍
    373-373页
    查看更多>>摘要：“授人以鱼，不如授人以渔”，思想和方法的教育有时会比知识本身的传授显得更为重要。本文概括、归纳了极限思想在高一必修教材中的3处应用，望能通过本文使我们学到解决一类问题的方法。

    极限思想高中物理教材应用

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    浅析新课标下历史教学中常见问题

    冯兰涛
    374-374页
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