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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    谈谈优化数学课堂教学的几点对策

    戴艳照
    166-166页
    查看更多>>摘要：数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科，这也正是数学学习难的主要原因。因此，需要我们广大教师认真研究教学策略，优化教学设计，采用多种方法和手段进行有效教学，提高课堂教学的质量。

    初中数学课堂教学优化策略

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    浅谈初中历史课堂教学中教学情境的创设

    李茹静
    167-167页
    查看更多>>摘要：新课标中明确提出，历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。本文就情境教学在初中历史课堂中的运用进行了探讨。

    初中历史课堂教学教学情境

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    小学数学教学如何体现数学化思想

    王鹏
    168-168页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革理论中《数学课程标准》明确要求“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等活动，感受数学的意义，体会数学用来表示和交流的作用，初步建立数感”；托尔斯泰说过：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣”；牛顿也说：“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现”；曾经的江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。当今世界是一个发展的世界，世界的发展离不开教育，而教育需要创新；创新教育、科学发展、高端技术、宇宙万象等等离不开数据也少不了数学。

    新课程数学化思想感悟精神享受生命灵动

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    如何提高初中语文阅读教学的质量

    牛晓梅
    169-169页
    查看更多>>摘要：人的语文能力主要表现在两个方面：阅读和表达。可以说，阅读能力的高低，直接反映着一个人语文水平的高低。初中语文阅读的教学是学科教学的基础，应引起重视。它既是对学生识字熟练程度的检测，又是提高学生写作能力的基础。《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”让学生喜欢阅读，培养学生的阅读兴趣，提高阅读质量是我们语文教师的共同追求。本文就此谈谈自己的认识。

    语文阅读教学阅读效率阅读兴趣

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    探究初中体育教学中的心理气氛

    赵海燕
    170-170页
    查看更多>>摘要：通过对体育课程的学习，可以培养他们自信心和面对困难时的勇气。衡量一节体育课的好坏，很大程度上取决于体育课的课堂气氛，积极的课堂气氛，可以使学生更加积极地投入到体育锻炼中去，消极的课堂气氛，则会让学生觉得，学习毫无乐趣，从而更加排斥。

    初中体育教学心理气氛教学状况实际情况调查

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    浅谈快乐教学理念在英语教学实践中的应用

    赵文燕
    171-171页
    查看更多>>摘要：英语教学的特点要求教师应当以快乐的心态和精神面貌投入教学，运用快乐的理念引导学生在刻苦学习过程中，学会用心灵体验快乐，努力塑造学生快乐的人生观，要进行快乐的教学互动，要更多地运用学生喜闻乐见的教学方法和手段，使教学过程既是学生学习英语的过程，又是学生享受快乐的过程，进而提高英语教学的质量和水平。

    英语教学快乐人生观

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    浅谈初中音乐教学的改革与创新

    李爱英
    172-172页
    查看更多>>摘要：在新的课改要求下，对初中语文的教学提出了新的要求。本文在对音乐教学理论研究的基础上，进一步阐述了初中音乐教学的一些方法策略，以期对当今的教育改革起到积极的推动作用。

    初中音乐教学改革创新

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    谈谈新课改背景下的初中文言文教学体会

    柴建华
    173-173页
    查看更多>>摘要：文言文教学是初中语文教学中的重要环节。文言文教学难已成为不争的事实，在新课程背景下，如何搞好文言文教学，是广大教育者必须深入思考的问题。本文就初中文言文教学谈谈自己的一些体会，不足之处还望同仁海涵。

    初中语文文言文教学

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    浅谈物体受力分析

    潘玉亮
    174-174页
    查看更多>>摘要：正确对物体进行受力分析是解决力学问题的关键，是学好物理的基础。首先要确定研究对象，并对对象进行受力分析，画出受力图，防止多力和漏力，这样便于对物体的平衡和运动问题进行分析计算。

    物体受力

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    要教会孩子读书

    陈晓飞
    175-175页
    查看更多>>摘要：语文学习是需要语言的积累做基础的。没有打的阅读量，就很难提高语文素养，因此有人说，学习数学是“举一反三”，而学习语文却是“举三反一”。如果教会了孩子读书、并让孩子养成良好的阅读习惯，那么他们的语文能力自然会提高。与此同时，接受文章的情感陶冶，形成学生美的心灵、美的人性。在美的熏陶中，读书作文学作人，求发展，明人生，全面完成教书育人的基本任务。一篇文章不论悲喜哀怒，其中都有对人生的无尽感触与挥发，我们应当在其中善于发现，善于体会，引导学生去升华深化，这才是语文学习的要旨。

    语文阅读兴趣

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