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肖称萍

旬刊

1001-7518

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0791-83831866；83831957

330038

南昌市红角州学府大道589号

职教论坛/Journal Vocational & Technical Education ForumCHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。原国家教委副主任王明达、劳动部副部长张小建、教育部职成司司长黄尧、劳动部就业培训司副司长刘康、原国家教委职教司司长刘来泉、中国职教学会副会长孟广平等领导同志担任本刊顾问。自1985年创刊以来,本刊坚持"传递职教信息,交流职教经验,促进职教研究,推动职教发展"的宗旨,注重科学性、指导性和可读性,杂志发行覆盖面己遍及全国3l个省(市、区),是我国最具影响的职教刊物之一,深受职教界的普遍青睐,被北京大学等权威机构评为"全国中文核心期刊",并获"全国优秀职教期刊一等奖"、"江西省优秀社会科学期刊奖"、"江西省十佳优秀期刊"等殊荣。
正式出版
收录年代

    开放大学建设成人教育学学科的可行性与实践路径

    马丽华蒋亦璐蔡静
    86-93页
    查看更多>>摘要：开放大学作为非传统高等教育机构,为广大成年学习者提供了灵活、多样化的学习途径和服务,成为我国推进成人教育的重要支撑力量.在社会转型和服务全民终身学习的教育体系背景下,建设开放大学成人教育学学科在理论依据、创新空间、必要张力和潜在需求等方面具备可行性.同时,也面临成人教育学学科边界清晰化、学术理念和学术决策的转型发展、协同机制和"去中心化"创新发展,以及聚焦研究重点和系统建设课程体系等挑战.为此,需要针对时代之需,通过五项措施建设开放大学成人教育学学科;聚焦国家战略需求,建立一流的学科体系;遵循成教发展属性,推进学科交叉融合;提高信息获取效率,优化学科教育环境;培育卓越的领军人才,打造优质的教师团队;建立国际话语平台,提升学术期刊品质;重构科研评估指标,优化科研创新生态等.

    开放大学成人教育学学科可行性

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    高素质青年农民信息素养的模型构建及量表编制

    康红芹李萧阳赵雨
    94-102页
    查看更多>>摘要：高素质青年农民培育问题日益受到党和国家的高度重视,而信息素养是其培育内容的重要方面.基于理论分析与实证检验相结合的方法,探究高素质青年农民信息素养的模型构建及量表编制,发现高素质青年农民信息素养是由信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个因子构成的多维度结构,以此为基础编制的高素质青年农民信息素养量表具有良好的信度和效度,可作为我国高素质青年农民信息素养的测评工具,以及应用于未来关于高素质青年农民信息素养及其培育的实证研究.

    高素质青年农民信息素养模型量表

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    新型举国体制:现代职业教育体系建设的理论回响与现实践履

    贾超
    103-110页
    查看更多>>摘要："现代职业教育体系建设"是中国式现代化整体建设的战略目标之一.从对现代职业教育体系建设历程及其内在需求的认识入手,将推进现代职业教育体系建设解构为"物—人—治理"三位一体的具体目标.在社会主义市场经济格局中,新型举国体制以其理论体系的目标优势、特征优势、战略优势、实质优势为现代职业教育体系建设的实现提供新的逻辑理路.这一创新体制在现代职业教育体系建设过程中,仍存在诸多挑战,需要强化职业教育科技创新发展体系,推进"物"的现代化;需要完善职业教育师生素养结构体系,推进"人"的现代化;需要优化职业院校组织治理体系,推进职业教育"治理"现代化.

    新型举国体制现代职业教育体系"人"的现代化"物"的现代化"治理"现代化

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    职教高考制度:内涵特征、建设困境与突破路径

    张更庆
    111-118页
    查看更多>>摘要：职教高考制度是现代职业教育体系建设的重要制度,具有优化职业教育类型的工具性、服务技能型社会建设的广泛性、兼顾利益相关主体的多元性、保障职业技能评价和招考计划分配的科学性等内涵特征.目前,职教高考制度建设面临路径依赖、发展短板、体系缺失、功能缺陷、生态失衡等困境,从而制约职教高考改革目标的达成.为此,需要通过构建具有类型特色的统一职教高考制度、健全"文化素质+职业技能"考试办法、建构职普等值同效的"旋转门"机制、实施差异化职业潜能测试、建构与"双减"政策相向而行的职教高考机制等途径来解决.

    职教高考高考改革职业教育职普融通现代职业教育体系

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    21世纪以来英国国家技能战略生成动因、内容框架及启示

    贾旻韩阳阳
    119-128页
    查看更多>>摘要：为实现经济的可持续发展与稳固国际地位,21世纪以来,英国历届政府都关注"技能"问题,将技能战略视为经济社会综合发展战略的重要部分.英国技能战略被提升至国家战略是为了解决技能发展的多重难题,满足政党和民众对技能教育的追求与诉求,顺应国际职业教育改革趋势,同时技能战略的生成也获得了政府部门和专家学者的支持.英国技能战略的内容框架由三个相互关联的领域——技能开发、技能激活以及技能使用构建,即通过教育和培训开发国民技能;激活劳动力的技能储备,使得拥有技能的人进入或是重新进入劳动力市场;确保现有的技能能够被有效地使用.借鉴英国经验,我国技能战略的制定实施应当始终基于国家特色,在世界技能改革潮流中,聚焦我国技能短缺问题,充分发挥政策共同体的作用,优化技能战略生成的政治环境,同时构建综合的技能战略内容体系,发展中国特色现代学徒制以完善职教体系和促进技能开发、加强技能保护与认证以推动技能流入劳动力市场、开展技能供给评估和需求预测以实现技能供需匹配与高效利用.

    英国技能战略技能开发技能激活技能使用

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    《职教论坛》2024年重点选题

    封2页
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