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肖称萍

旬刊

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职教论坛/Journal Vocational & Technical Education ForumCHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。原国家教委副主任王明达、劳动部副部长张小建、教育部职成司司长黄尧、劳动部就业培训司副司长刘康、原国家教委职教司司长刘来泉、中国职教学会副会长孟广平等领导同志担任本刊顾问。自1985年创刊以来,本刊坚持"传递职教信息,交流职教经验,促进职教研究,推动职教发展"的宗旨,注重科学性、指导性和可读性,杂志发行覆盖面己遍及全国3l个省(市、区),是我国最具影响的职教刊物之一,深受职教界的普遍青睐,被北京大学等权威机构评为"全国中文核心期刊",并获"全国优秀职教期刊一等奖"、"江西省优秀社会科学期刊奖"、"江西省十佳优秀期刊"等殊荣。
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收录年代

    失配与适配:社会空间理论视域下老年大学的变革与发展

    许玲沈欣忆苑大勇
    90-96页
    查看更多>>摘要：老年大学是服务老年群体终身学习的实践载体,在践行积极老龄观、创新发展老年教育的背景下,探索老年大学的变革与发展具有重要意义.基于社会空间理论分析发现,当前老年大学存在物质空间理解窄化、社会空间被动生产和精神空间期待偏差的失配问题.为了推进老年大学的创新发展,建议增强老年大学空间适配性,在物质空间方面提供智能学习支持,优化学习体验;在社会空间方面实施多元互助项目,构建新型社会关系;在精神空间方面促进个人价值实现,更好融入社会.

    社会空间理论老年大学积极老龄化高质量发展

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    开放教育提升普惠性人力资本的优势、挑战与进路

    方伟军郑洁
    97-103页
    查看更多>>摘要：随着中国经济进入中高速增长阶段,人力资本的优化和提升成为推动经济持续增长的关键因素,而教育是提高人力资本水平的核心途径.开放教育通过利用大数据、云计算、人工智能等现代信息技术,为不同背景和需求的学习者提供了个性化、灵活的学习路径,以应用导向的培养理念、信息技术为支撑的办学模式、"去中心化"的教学模式以及共建共享的资源供给模式,显著提升了教育的普惠性和效率.然而,确保高质量自主学习、及时更新课程内容、普及应用人工智能技术以及精准国际化办学等方面的挑战仍需解决.开放教育要在理念引领、动力激发、技术变革、教学改革等持续深化,以服务新质生产力为导向,培养高素质劳动者;以泛专业教育为突破,释放大众学习新需求;以AIGC技术为应用,重塑开放学习资源供给模式;以在地国际化为范式,培养学习者的国际视野,驱动普惠性人力资本的高质量提升,培养更多适应数字时代发展的高素质人才.

    开放教育普惠性人力资本终身学习高质量发展

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    企业与高职院校跨界合作的框架要素、障碍与进路——基于企业边界跨越视角的分析

    郭达尹晨曦
    104-112页
    查看更多>>摘要：跨界性是职业教育的本质属性,职业教育的跨界性在实践活动层面主要表现为企业与高职院校之间的跨界合作.由于企业和高职院校分属于经济场域和教育场域两类具有不同性质的组织,从企业角度来看,校企合作是一个企业跨越自身组织边界,并调动自身边界内的关键要素与高职院校边界内的关键要素产生联系、发生互动的一个过程.基于企业边界跨越的视角,在明晰企业边界内涵的基础上,勾勒了校企跨界合作的框架及其要素,同时结合校企跨界合作的现实状况,剖析了两者跨界合作过程中存在的政策障碍、能力障碍、制度障碍、资源障碍、利益障碍,并针对上述障碍提出了有效化解的措施,以期推动企业与高职院校跨界开展深度合作.

    校企合作跨界性企业高职院校边界

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    产教融合视域下行业协会举办职业教育的动因、问题及策略

    李云贵邵建东
    113-118页
    查看更多>>摘要：随着职业教育逐步转向社会多元办学的发展格局,作为产教之间枢纽的行业协会,在职业教育发展中的地位日益得到重视.行业协会举办职业教育是职业教育融合发展的新路径,是产业与教育高质量同频共振发展的枢纽,但是现实中还存在政策法规不完善、组织结构不健全、办学功能不充分等制约因素,直接影响行业协会举办职业教育的作用发挥.因此,政府和行业协会应同向发力,通过完善政策法规,保障行业协会办学权利;健全治理体系,激发行业协会办学活力;创新举办形式,构建多元共商决策机制,使行业协会成为职业教育多元办学的生力军之一.

    行业协会职业教育混合所有制多元办学

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    多源流理论视角下美国职业生涯教育立法政策的变迁

    买琳燕
    119-128页
    查看更多>>摘要：多源流理论为解释政策过程和分析政策变迁提供了一种视角和框架.美国职业生涯教育立法政策经历了三个时期:一是以片段化的引导性立法政策支持职业指导和职业生涯发展的探索期;二是以特色化的规制性立法政策推进职业生涯教育实践的确立期;三是以系统化的策略性立法政策深化职业生涯教育改革的深化期.运用多源流理论分析这一变迁历程会发现:美国时代变动引发的失业危机与传统教育效能单一之间的冲突构成了"问题识别";职业生涯教育思想在政策共同体中的演化促成了"政策阐明";公众舆论与政党执政理念对职业生涯教育的影响产生了"政治活动";马兰德的"过程软化"与打开"政策之窗"则最终促成了"政策之窗与溪流的结合".回顾美国职业生涯教育立法政策的颁布与调整,有两点值得思考和借鉴:一是立法政策在发展趋势、人群面向、目标定位和功能发挥上有明显变化;二是立法政策规范和保障是影响美国职业生涯教育实践的重要推动因素,而职业生涯教育立法政策的颁布又是特定时期多种因素长期共同作用促成的结果.

    多源流理论职业生涯教育政策变迁立法

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    《职教论坛》2024年重点选题

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    《职教论坛》文后参考文献与注释体例说明

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