首页期刊导航|职教通讯
期刊信息/Journal information
职教通讯
职教通讯

史国栋

旬刊

1674-7747

zjtx@jstu.edu.cn

0519-86999916/5

213001

江苏省常州市中吴大道1801号

职教通讯/Journal Communication of Vocational Education
查看更多>>本刊是全国最早创办的几家职教刊物之一，创刊20年来，《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博，贴近职责实际，准确把握职教热点与难点，及时为职教实践提供有益指导，融理论性、报道性综合性于一体的办刊特色，连续评为江苏省一级期刊、全国优秀职教期刊一等奖。
正式出版
收录年代

    PDCA循环理论视域下高职院校教育督导体系的重构

    刘晓燕
    50-56页
    查看更多>>摘要：培养符合时代需求的技术技能人才,是高水平高职院校建设的历史使命.教育督导体系的先进性与合理性深刻影响着高职院校的人才培养质量.通过分析,发现当前高职院校教育督导体系在督导机构的设置、督导的职能定位和工作方式、督导组的成员构成以及督导反馈机制等四方面存在系列问题.PDCA 循环理论的主要理念与高职院校教育督导工作的全过程存在高度耦合性,这表明 PDCA 循环理论对高职院校教育督导工作具有较高的指导价值.因此,可以借助 PDCA 循环理论,提出高职院校教育督导体系的基本建设思路,并从加强教育督导制度建设、创新督导评价制度建设、加快督导队伍转型升级、形成教育督导反馈闭环以及推进督导信息平台建设等五方面优化当下高职院校教育督导体系的建设.

    PDCA循环高职院校教育督导体系重构

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    中国式高职教育现代化的育人路向——类型教育的考察视角

    张甲子
    57-65页
    查看更多>>摘要：中国式高职教育现代化是中国式教育现代化的重要组成部分.以类型教育为视角,高职教育需要明晰自身高等性、区域性、跨界性的类型诉求,以期真正实现类型发展.为此,在育人路向上,可以从思政、教学、实践三路并进,培养人的现代职业教育品性、现代职业教育智识与现代职业教育技能,从而强化中国式现代化建设的人才支撑,共育高职教育现代化人才培养的新环境与新格局.

    中国式高职教育现代化类型要义类型诉求育人路向

      原文链接:
    • 万方数据

    高职院校产教融合人才培养模式创新研究

    熊青云
    66-72页
    查看更多>>摘要：高职院校产教融合人才培养模式的全面创新是服务地方经济发展的需要、是职教改革和学校自身发展的需要、是提高人才培养质量的需要.当前,高职院校产教融合人才培养模式还存在理念定位不准确、企业参与度不足、"双师型"教师资源供给不到位等问题.为此,高职院校应采取以下创新策略:转变人才培养理念,夯实产教融合人才培养模式创新基础;解读企业生产需求,逐步开发全新产教融合人才培养模式;加强"双师型"教师队伍建设,发挥师资保障作用.

    高职院校产教融合人才培养模式

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    中职学校结构化教学创新团队建设:内涵、困境与纾解

    苏辉周虎
    73-78页
    查看更多>>摘要：立足中职学校发展现状,探索中职学校结构化教学创新团队建设的理论内涵,在充分调研的基础上,揭示了中职学校结构化教学创新团队建设当前存在的凝聚氛围不浓、角色定位模糊、制度供给不足和实践能力匮乏等问题,探索出"紧扣'一条主线'、实施'三个计划'、建立'四道分类'、推动'四链融合'"的"1344"结构化教学创新团队建设实施路径,为中职学校结构化教学创新团队建设提供相应的参考和借鉴.

    中职学校教学创新团队结构化

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    德国行业大师证书考试模式、特色及镜鉴

    刘晓凤
    79-87页
    查看更多>>摘要：德国行业大师资格证书考试主要有实操考试、笔试和口试等形式,从理论、技术、经营管理和社会责任等方面对学生展开综合能力考查.行业大师证书考试的特色在于考核综合能力,提供无限发展机遇,校政行企共筑教育品质,进一步塑造了德国职业教育的卓越形象.行业大师证书考试对我国的镜鉴为,基于市场需要,多方共筑职业教育生态体系;立足本土、展望国际,提升职业资格考试证书的认可度;聚焦职业特质与综合能力培养,构建科学的职业资格考试体系.

    德国行业大师操作技能最低薪酬制度

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    德国职业教育数字化转型:内容体系与主要特征

    金浏河郑紫妍
    88-96页
    查看更多>>摘要：面对世界工业技术发达国家的数字化人才竞争,德国加快了职业教育的数字化转型进程,形成了总揽式的适应德国"工业 4.0"的数字化培训转型战略框架.在这一战略背景下,德国联邦政府开始对职业教育数字化发展进行重点布局,主要表现在确立职业教育数字化转型的指导体系,出台职业教育数字化发展的新法规,培养高质量的数字化人才队伍,建立继续教育数字化转型评价体系.针对我国职业教育数字化转型中出现的问题,借鉴德国转型经验,我国应完善顶层规划与制度设计,妥善解决数字资源的不平等问题,重视多主体协作参与,重视数字化职业技能人才的精准匹配,重视数字化职业培训证书设计.

    德国工业4.0数字化转型数字不平等

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    整体备学与局部备学相统一:提升中职语文专题教学效应的保障

    姜红艳
    97-104页
    查看更多>>摘要：《中等职业学校语文课程标准(2020 年版)》明确中等职业学校语文"课程内容"由 3 个模块共计 15 个专题组成,在"教材编写要求"中也要求中职语文"教材编写要以专题组织课程内容".那么,在中职语文学 科教学中,如何进行"专题教学",是当前中职语文教师面临的困惑、迷茫和急需厘清的问题.以整体备学与局部 备学相统一的教学方案预设形式,是解决专题教学中"整体"教学与"这一课时"教学两者实施方案设计间矛盾,提升中职语文专题教学成效的保障.

    中职语文专题教学整体备学局部备学统一

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    基于虚拟仿真教学平台的中职旅游类课程混合式教学研究

    徐敏
    105-111页
    查看更多>>摘要：在数字化转型时代的背景下,教育为适应技术进步和社会环境变化而提升教学效果和效率,是推进职业教育高质量发展的必由之路.通过分析中职旅游类课程混合式教学现状,找出数字经济时代背景下的旅游教学新需求.从设计适应产业动态发展的进阶式项目课程、开发旅游课程数字化资源、健全智能平台下的个性化指导三个方面重构基于虚拟仿真教学平台的中职旅游课程体系.突出数字时代的教学方法,最终从任务分层式教、智能指导式学、梯度提升式练和方式多元化评四个途径实现混合式教学实施.

    虚拟仿真教学平台中职旅游类课程混合式教学

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》推介

    徐平利
    封2页
      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    "三全育人"赋能"成功教育"——江苏联院南通分院开展"成功教育"实践探索

    封3页
      原文链接:
    • 万方数据