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期刊信息/Journal information
职教通讯
职教通讯

史国栋

旬刊

1674-7747

zjtx@jstu.edu.cn

0519-86999916/5

213001

江苏省常州市中吴大道1801号

职教通讯/Journal Communication of Vocational Education
查看更多>>本刊是全国最早创办的几家职教刊物之一，创刊20年来，《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博，贴近职责实际，准确把握职教热点与难点，及时为职教实践提供有益指导，融理论性、报道性综合性于一体的办刊特色，连续评为江苏省一级期刊、全国优秀职教期刊一等奖。
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    学习型组织视域下高职教师教学创新团队共同体建设的路径研究

    邓晓宇
    80-87页
    查看更多>>摘要：教师教学创新团队共同体建设是推动职业教育高质量发展的核心要素,是培养高素质人才的主要推动力,也是破解"双师型"教师队伍建设的重要途径.学习型组织视域下高职教师教学创新团队是一个系统化、整体化的团队,当下还存在系统思维不足、共同体愿景不明、团队合作制度不全及传统理念固守等困境.因此,高职院校应加强系统思维、构建共同愿景、完善制度建设、重塑教学理念,创新高职教师教学创新团队共同体建设的路径.

    学习型组织高职教师教学创新团队共同体建设

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    高职学生职业素养与专业技能一体化培育:建构动因、逻辑与框架

    姜奕雯牛杰
    88-92页
    查看更多>>摘要：为积极应对数字化、智能化赋能经济社会发展对人才的需求,通过深入分析教育政策和教育心理学相关理论,探讨了高职学生职业素养与专业技能一体化培育的建构动因和逻辑基础,系统阐述了一体化培育的具体实施策略,从理论基础、目标设定、实施策略、评估反馈等四方面构建出职业素养与专业技能一体化培育框架,提供了一条提升教育质量和学生综合能力的有效路径,以满足快速发展的社会经济对高素质技术技能人才的需求.

    职业素养专业技能一体化培育高职学生

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    职业教育教师数字化素养提升的欧盟经验

    王梦云庞琦
    93-99页
    查看更多>>摘要：在"数字中国"的建设中,教育数字化转型是不可或缺的重要组成部分.要想提高职业教育的适应性,就得抓住数字发展机遇,用数字思维对职业教育的发展进行系统规划.欧盟在促进教师数字化转型方面,采取了全程化培养推动教师专业持续发展、资金投入支撑数字化转型、多措并举开发教育数字资源等举措,这对促进我国师资队伍的数字化发展提供了新思路,即我国可通过建立数字能力框架,推动教学数字化标准规范建设;创造数字技术环境,保证教学数字化发展质量;创新政校企多元协作,完善教学数字化发展协同机制等推动教育数字化转型.

    职业教育教师数字化素养专业发展

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    新时代中职班主任专业能力提升困境及解决策略

    庞占银吴广顺
    100-104页
    查看更多>>摘要：班主任队伍建设一直是中职学校师资队伍建设的重中之重,班主任专业能力提升是时代发展的需要,也是中职学校提高内涵建设的现实需求.当前,班主任专业能力提升仍面临教育压力过大、考核指标过多、研究能力不够等问题,教育管理部门和学校要锚定目标、谋划在前,缜密细致地构建好班主任专业能力提升机制,建立班主任专业能力培养体系,夯实好班主任专业化研修之基,为班主任成长建设搭建好平台,调动好班主任主观能动性,激发出自身内在驱动力,促进职业教育高质量发展.

    中职班主任专业能力德育工作

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    我国职业教育与培训一体化:关键问题、实施模式与推进路径

    管燕强周晓瑜
    105-111页
    查看更多>>摘要：我国职业教育与培训一体化需要解决三个关键问题:如何依托学校职业教育的办学优势实施一体化、如何在现代职业教育体系的框架内诠释一体化、如何在体制分割的条件下延续一体化.国际上职业教育与培训一体化通常采用资历框架和课程两种载体,以及以学校为主体和政府协调下的校企合作两种一体化形式.我国职业教育与培训一体化应依托学校职业教育,将课程作为一体化的关键载体.未来推进职业教育与培训一体化,应明确央地和校企在模块课程建设中的权责关系、科学推进职业院校模块化课程建设、加强职业教育与培训课程一体化的支撑制度建设.

    职业教育职业培训育训并举一体化模块化课程

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    《智信息技术赋能的学前教育评价研究与实践》推介

    郭力平
    封3页
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    《嵌入与融合:职业教育助力农民农村共同富裕的江苏实践》推介

    石伟平
    封2页
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