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    高考英语阅读补全题型中的衔接策略

    张怡
    599-600页
    查看更多>>摘要：在英语学习中,阅读理解能力占据重要地位,高考阅读中必然会出现的阅读补全题型,往往会由于学生缺乏解题技巧和策略,导致对该题型缺乏稳妥准确的判断而失分率高,因此,本文针对高考英语阅读补全题型中的衔接策略进行分析,给予解决这一问题的参考性启示和指导.

    高考英语阅读补全题型衔接策略

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    核心素养培养目标下的初中体育课堂教学探索

    王惠
    599页
    查看更多>>摘要：初中生处于智力和身体发育的关键阶段,在这个时期学习文化知识固然重要,但是学生也要锻炼自身身体素质,保证身心的均衡发展.在提倡全面培养学生核心素养的教学改革时期,初中体育教师也要落实新的教育理念,在初中体育教学的各个环节贯彻核心素养培养.本文主要阐述核心素养背景下促进初中生全面发展,提升体育教学质量的策略.

    核心素养初中体育课堂教学

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    巧用游戏寓教于乐——提高小学英语教学的时效性

    孟晓辉
    600页
    查看更多>>摘要：根据小学生的年龄特点、学习特点、思维特点,教师要设计出适宜的教学方案,促使学生的注意力、积极性得以培养和激发,全面增强学生的学习能力,保证学生在实践学习过程中,保持良好的学习状态,进而快速投入到学习活动中去,保持良好的学习心态,进而开展深入、高效、创新的学习活动.教师要充分运用"寓教于乐"理念,开展小学英语教学活动,提高小学英语教学的时效性,全面增强学生的英语核心竞争力.本文从多个方面阐述小学英语教学时效性提升策略.

    小学英语"寓教于乐"时效性教学策略

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    协调亲子关系,渗透积极影响

    陈普
    601页
    查看更多>>摘要：家庭是幼儿的第一个港湾,亲子关系对于幼儿的性格、处事方式、综合能力都有着非常密切的关系.因此幼儿园应与家长联合起来,树立正确的思想,使幼儿能够在良好的亲子关系下获得更好的成长.在本文中,笔者将从教学实践入手,探索如何在幼儿园教学中渗透亲子关系的积极影响.

    幼儿教育亲子关系积极影响有效方法

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    大中小学思政一体化集体教研策略研究——以太原市成成中学思政一体化推进实践为例

    赵瑞刘源崔雪
    601-602页
    查看更多>>摘要：在大中小学循序渐进开好思政课意义重大,为推进大中小学思政建设一体化的实施,我校从集体教研的实践层面进行了尝试并形成了初步成果.坚持以太原市大中小学思政课一体化建设的现状为切入点,聚焦问题、探索实践,分别从专家团队的构建、集体教研内容的确定、队伍的构建、同题异构课堂展示的研究等方面做了探索实践.

    大中小学思政课建设一体化集体教研实践策略

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    浅析分层评价在小学数学课堂上的应用

    张军
    602页
    查看更多>>摘要：在分层教学的基础上,衍生促使不同层次的学生得以发展为主要目的分层评价,很大程度上增加了学生的主动性、选择性,使得教学质量有了进一步的提高.在实施分层教学过程中,除了课堂上的教、导、问、思、练,应着重加强对不同类别学生进行分层指导和评价.引入分层评价,一方面是教师对学生教学活动和学习成果的判断、反馈,另一方面也是调控和激励学生的有效途径.基于分层导学案模式上体现对学生的分层评价,不仅要考虑学生所学知识的掌握程度,也不可忽略其学习过程中的努力程度.

    分层评价分层教学小学数学

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    小学语文教学中课堂阅读和写作能力的培养

    张琳琳
    603-604页
    查看更多>>摘要：在我国小学校园内部学生知识学习过程中,语文学科是最为基础性的一项内容,也是学生各方面综合能力得以培养的一个最为有效的课堂教育模式.所以小学语文教师还需要意识到自身所肩负的责任和义务,有针对性的对课堂教学方法进行改革和完善,提高学生知识学习的质量,促进学生的良好发展和成长.本文就是基于语文课堂教学中,阅读与写作教育模式的开展情况进行分析,希望能够凸显出教育所具有的优势,以此保证利用最佳的方法,提高学生的阅读和写作能力.

    小学语文教学阅读写作能力

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    初中体育开展耐久跑训练的实践研究

    李洋
    603页
    查看更多>>摘要：在初中体育教学中,耐久跑是极为重要的内容,对持久奔跑能力和速度耐力的提升很有帮助.但是,结合现阶段的体育教学效果来看,学生对耐久跑的兴趣度不高,不能主动参与到训练活动中,从而导致耐久跑训练效果偏低.对此,教师应该强化对这一层面的重视,围绕耐久跑的训练特点,并在考量学生水平、能力的基础上,科学制定耐久跑训练方案.

    初中体育耐久跑训练实践

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    高中语文新课阅读导入技巧初探

    陈景
    604页
    查看更多>>摘要："良好的开端是成功的一半".新课导入可谓是一篇文章的敲门砖,对学生的学习有着重要的影响.因此,教师在教学过程当中应当注重新课阅读时的导入技巧.有趣的课程导入不仅能够吸引学生学习语文的注意力,提高学生学习兴趣,还能够起到"未成曲调先有情"的作用,充分激发学生对语文的求知欲,学生整节课的参与度打下良好基础,更容易使学生与作者产生情感共鸣,深入理解文章所要表达的主旨思想,对学生的语文学习可以产生事半功倍的效果.

    高中语文新课阅读导入技巧探究

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    培养小学生良好学习习惯,提高语文课堂有效性

    程洋
    605-606页
    查看更多>>摘要：有效性学习是新课改所提倡的一种学习方式,要求教师通过提出问题、创设情境、布置任务等教学手段激发学生好奇心和求知欲,引导其自主探究知识,发现、分析和解决问题,提升综合能力.本文探讨了开展小学语文有效性学习的有效策略,以期培养学生的自主学习能力和实践能力,提升课堂教学效果.

    小学语文兴趣问题有效性学习

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