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    利用体育竞赛提升高中体育与健康教育水平

    杨政芳
    1290页
    查看更多>>摘要：高中体育教学中教师不但要注重传授体育运动技巧,还应重视引导学生进行不同形式的体育竞赛,这样能够调动学生积极参与到体育竞赛中展现自己的运动能力,这不仅锻炼学生的身体,还增强学生体魄和体能,同时教师定期组织学生开展体育竞赛,有利于提升高中体育与健康的教育水平.

    高中体育教学体育竞赛

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    加强口语交际,提升初中学生英语运用能力

    刘乙潼
    1291页
    查看更多>>摘要：初中教学时期,教师积极开展英语口语交际教学的时候,就要为学生提供生动和形象的知识画面,以崭新的教学体系为出发点保障学生更好的进行英语知识研究与探析.针对初中英语口语交际教学过程中所涌现出的问题入手,教师提出合理教学改进对策,在为学生提供良好学习指引的过程中更好的发挥出教学的精彩和力量.教师必须成为学生英语口语交际学习过程中的指引者,在不断的整合所学习知识之下让学生的英语综合应用能力得以发展和进步.

    口语交际初中学生英语运用能力提升策略

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    谈高中数学教学中对学生主体参与意识的培养

    温红岩
    1292-1293页
    查看更多>>摘要：在高中阶段的教学中,数学一直是教师公认的难点所在.由于高中数学本身具有一定的难度,许多知识都很抽象,教师也习惯于采用应试的方法教学知识,数学课堂十分枯燥乏味,学生自然而然便容易产生抵触情绪.因此,在当前新课程改革的过程中,教师需要积极改变传统的教学方式,引导学生主动参与学习,发挥学生的主体作用,让学生能够在主动探究中获得知识,成为课堂的中心.

    高中数学主体参与教学对策

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    小学语文与信息技术整合教法研究

    刘慧
    1292页
    查看更多>>摘要：飞速发展的信息技术丰富了小学语文学科的教学内容,扩展了语文教师的教学形式,为学生提供更多可以参考、借鉴的资料,提高了学生课堂学习的积极性.基于此,语文教师要首先善于开发互联网资源,增强备课环节的内容,提高学生预习方法和思维宽度.然后通过创设更具真实性的教学场景,突破课堂知识点的重点和难点,提高语文课堂的教学质量.最后通过运用大数据分析的方法,更加准确的实行评价机制,加强教学评价的公平化.

    小学语文信息技术教学方法

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    初中语文整本书阅读教学思考——以《朝花夕拾》为例

    王文娟
    1293页
    查看更多>>摘要：在整本书阅读中,学生需要了解文章的主要内容、核心人物形象、主旨思想等,面对多项阅读要求,教师需要将阅读教学划分为多个部分,带领学生逐一进行分析学习,从而促进学生阅读理解能力的提升,全面掌握文章的核心观点和作者所要表达的思想内涵.通过阅读教学活动,使学生慢慢形成良好的阅读习惯.本文主要以《朝花夕拾》为例为例,从几个方面深入探讨初中语文整本书阅读教学的具体策略,以供参考.

    初中语文整本书阅读《朝花夕拾》

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    论基于儿童视角的幼小衔接研究

    沈璐
    1294-1295页
    查看更多>>摘要：针对幼小衔接活动展开的研究,多年来都是采取幼儿教育者的视角.研究采取实地调研的方式,通过儿童回答问卷的方式对于儿童视角下的幼小衔接情况、需求进行了解,在此基础上对于基于儿童视角的幼小衔接策略进行分析.通过这一研究,能够更加清晰的了解儿童视角对于幼小衔接活动的需求,弥补传统教育研究、教育实践活动中缺失的一部分.

    儿童视角幼儿心理幼小衔接

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    谈对小学语文变式教学的研究

    张金美
    1294页
    查看更多>>摘要：在新课程的改革下,小学语文变式教学是非常重要的.对于教师来说,改变传统的教学方式是非常关键的,教师要对教学方式有新的创新探究,也就意味着要学生去花费更多的精力去适应新的教学环境,这对学生学习认知能力都提出了更高要求.本文结合个人实际教学经验,简要分析对小学语文变式教学的研究.

    小学语文变式教学方法策略

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    核心素养视角下初中数学复习课教学策略

    刘兰芳
    1295页
    查看更多>>摘要：随着新课教育的改革,初中数学复习课教学受到了极大的关注.教师要结合学生的实际学习情况,帮助学生建立初中数学复习课教学方案,设计出详细的数学复习课教学计划,进而帮助初中生降低数学学习的难度、增强数学复习的成效,让学生在实践学习过程中,增强数学解题效率.教师要秉承培养学生"核心素养"的理念,帮助学生拓展学习目标、丰富学习体验、增强数学训练,从而感受数学知识带来的快乐感受,从而提高数学学科探究意识,最终达到数学题目解答准确的目标.

    核心素养视角初中数学复习课教学策略

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    基于学习中心课堂的初中语文教学设计

    冷悠
    1296页
    查看更多>>摘要：伴随新课标不断深入,多个新教学理念、思想不断涌现,当下以"学习"为中心学习阶段中,学生和教师自身地位至关重要,形成一个完善的整体,相互间发挥作用,共同促进高效学习.语文作为初中基础学科,充分建立以"学习"为核心的课堂,可充分凸显学生主动性,培养学生核心素养,提高语文课堂教学有效性.

    学习中心初中语文教学策略

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    语文教学渗透优秀传统文化的策略

    刘娜
    1296-1297页
    查看更多>>摘要：优秀传统文化是在历史长河中经过上下五千年的洗礼而流传至今的精髓,语文学科蕴含着丰富的传统文化,在语文教学中,教师要承担起弘扬优秀传统文化的责任,让学生在语文学习时感悟传统文化、继承传统文化,从而使优秀的传统文化保持长久不衰.本文将结合教学实践,探讨如何在语文教学中渗透优秀的传统文化,以期通过优秀传统文化的渗透,开阔学生的知识视野,提高学生的文化修养,丰富学生的精神世界.

    小学语文传统文化渗透

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