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    参与式教学模式在高中生物教学中的运用

    廖芬
    1719-1720页
    查看更多>>摘要：高中生物是高中阶段重要的一门课程,对学生成绩以及个人的综合能力来说有着较大的影响.生物的学习过程中,知识点较为零碎,大多数的知识点需要学生进行背诵.如若想提高学生的生物成绩,提高学生的生物修养,老师就必须要改变教学模式,要将高中生物的教学课堂变得更加有活力,提高学生的主观能动性,增强学生的课堂参与度.参与式的教学方式对于学生综合能力的提升帮助较大.因此,老师在高中生物的教学过程中,要注重参与式教学的应用,提高学生的生物素养.

    参与式教学高中生物运用策略

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    浅谈物理教学中如何使课堂具有生成性

    张爱敬
    1719页
    查看更多>>摘要：生成性教学,赋予课堂生命力,意在打破传统教学,让学生参与到课堂中,构建活力课堂.本文从平等对话,着眼发展;处理好预设与生成的关系;有效互动三个维度,阐述如何使物理课堂具有生成性.

    物理课堂生成性学生互动

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    小学英语阅读教学与自然拼读法相结合的策略研究

    王胜琴
    1720页
    查看更多>>摘要：英语教学中,自然拼读法对于英语学习的促进作用十分明显.小学阶段为学生英语基础形成重要阶段,最初接触英语学科的小学生,无论是发音,还是拼写,都可能存在不同程度的问题.教师利用自然拼读和教材教学内容相互融合进行教学,对于学生理解知识和记忆知识十分有利.本文对于自然拼读法作出简要介绍,并提出几点教学策略,以期提高小学英语课堂实效.

    小学英语阅读自然拼读法结合策略

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    初中物理教学生活化情境的创设

    刘宏霞
    1721页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学课堂,教师通过开展生活化教学,提高了物理教学质量,利于构建高效课堂,基于此,通过教学实践分析,结合初中物理教学内容,研究了运用生活化教学方法构建高效的教学情境的措施,希望分析能加强物理教学质量.

    初中物理生活化情境创设

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    小学德育教育与心理健康教育的整合方法探究

    张海莉
    1721-1722页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展,基础教育的重要性突显.在基础教育中,德育与心理健康教育已成为教育领域关注的焦点,二者的整合也成为讨论的热点.小学作为学生的重要成长期,对学生实施素质教育更为重要.基于学生的全面发展目标和培养核心素养的需要,教育工作者需要更多地关注德育教育与心理健康教育.基于此,本文对德育教育与心理健康教育有效整合的重要意义进行了分析,并提出两者有效整合的策略,以期促进小学生的全面发展.

    小学生德育教育心理健康教育整合方法

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    小学音乐教学中怎样培养小学生音乐素养

    张小鸽
    1722页
    查看更多>>摘要：在当前的音乐课堂教学中,很多学生认为音乐课就是唱歌,而听音乐大多是在表演和休息时间.事实上,当他们极度分心时,所有的倾听都是无效的.所以在教学过程中,关键的任务是让学生学会倾听,进而实现对他们良好音乐素养的培养.

    小学音乐教学音乐素养具体策略

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    "互联网+"背景下的初中数学教学创新路径探究

    吴生娟
    1723页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,老师要创新教学方法,优化教学的理念,让学生能够激发学习的兴趣和动力,让学生能够提升学习的质量.在初中数学教学中,老师可以引入信息技术教学模式,将原本抽象的知识形象展示出来.降低教学的难度,提升学生的理解能力.在互联网的背景下,教学的方法和内容越来越丰富,信息技术已经成为了教学的重要手段,可以有效地提升教学的效率和质量.

    创新教学方法新课改初中数学

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    浅谈小学体育教学中的田径运动训练

    李清平
    1723-1724页
    查看更多>>摘要：对于小学阶段的学生来说,在体育教学的过程中参与到田径运动之中,不仅仅能够有效地锻炼自身的身体,还能够促进学生获得身心健康的成长与发展.但是就目前的教学情况来看,部分教师并不知道如何在体育教学的过程中开展田径运动的训练,因此并没有实现其教育目的.那么教师应该怎样对课堂教学的模式进行优化呢?本文从制定教学目标、开展小组合作以及游戏教学这三个方面入手,阐述了小学体育教学中的田径运动训练.

    小学体育教学田径运动训练方法

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    信息技术与综合实践活动深度融合的教学策略

    李娜
    1724页
    查看更多>>摘要：信息化技术与综合实践活动相结合的教学方式,更具有互动性、实践性、参与性与趣味性.因此,教师应该因势利导,对学生的信息化素质和综合实践能力进行针对性地培养,不断地提升学生的综合学习素养.本文根据信息技术繁荣的时代发展背景下,实践活动教学对小学教学的内涵和意义上给出分析,并提出相应的解决策略.

    信息技术时间活动深度融合教学策略

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    初中道德与法治教学反思及优化对策

    李靖南
    1725-1726页
    查看更多>>摘要：新课程改革指出,教师要注重对自己的教学理念和教学行为进行批判、分析和反思,不断发展和创新教学方法,建立以教师自我评价为基础、多方参与的评价体系.这说明新课程改革强调教师要反思教学,教育教学观念发生了变化,相关的知识框架和课程内容也发生了变化.初中道德与法治教师要能够从学生主体出发,满足学生需求,与时俱进,通过自我反思促进教学实践能力的提高.

    道德与法治教学反思优化建议

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