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    英语课堂教学资源的动态生成之研究

    薛小利
    1554页
    查看更多>>摘要：课堂具有复杂多变的性质,这是一个不能够充分预设的动态过程,而英语作为一门语言类学科,自身便具有灵活多变,注重实际应用的特征.所以,在英语课堂中,充满着众多的不确定性和教师不能够提前设想的状况.如何合理利用课堂动态生成教学资源,是提高教学水平的一个重要方面.这不单单考验教师对课堂动态资源的掌控力,也要求教师能够积极利用这种资源,将问题转化成课程内容,将不确定性因素转化成既定规则,将课堂中发生的"小事故"转化成趣味性教学.初中生的心理特征,为初中英语课堂的灵活性、生动性奠定了基础.教师如何利用自己的专业素养,在课堂教学资源的动态生成过程中,挖掘教学的内涵,侧重培养学生的创新性思维也是初中英语教师需要重点研究的教学内容之一.教师应合理利用课堂动态生成资源,抓住教学契机,提升教学水平,为学生提供更真实、有效的语言学习环境.

    初中英语课堂资源动态生成

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    浅谈小学道德与法治教学活动中如何获得良好体验

    孟辉
    1555页
    查看更多>>摘要：在教学改革背景下,教师要以学生为主体构建体验式课堂教学模式.在小学道德法治课堂教学中,教师也要进行上述原则,让体验式教学过程与学生的实际学习需求融合.以小学道德法治课堂中学生的不同表现践行体验式教学模式,会推动学生在课堂学习中的进步和发展,深化学生的学习感悟,让课堂教学目标得以实现.在体验式教学与小学道德法治教学融合的过程中,促使学生取得宽泛学习成效.基于此,文章中主要分析了小学道德法治课堂融合体验式教学模式的有效策略.

    小学道德与法治体验式开展路径分析

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    初中体育课堂有效教学策略研究

    孙福衡
    1555-1556页
    查看更多>>摘要：体育是现代教育事业中的重要组成部分,其对于学生的身心健康发展影响深远.在初中体育课堂教学中,为了进一步做好对学生的有效教育,教师始终在进行提升课堂教学有效性的策略研究,但从实际效果来看,距离理想状态仍有差距.在我看来,想要实现对体育课堂教学效果的提升,就必须要落实学生的主体地位,并给予他们一定的探究性学习机会,文章以此为切入点展开分析和探讨.

    初中体育教学策略有效教学

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    运用情景化教学,提升学生应急救护能力的策略

    宋忠成么世岩
    1556页
    查看更多>>摘要：通过校内外频繁发生的意外伤害事件,提出学生在应急救护知识的掌握和技能运用方面存在的问题;分析学生应急救护知识和能力缺乏的原因,主要是学校教育教学方式的陈旧所导致.同时,家庭成长环境,也造成了学生安全意识和防范意识淡漠;给出了在教学中,运用情景化教学提升学生应急救护能力的策略:1.语言描绘式情景创设、2.角色扮演式情景创设、3.音乐歌曲式情景创设、4.情景演练式情景创设、5.问题引导式情景创设;提出了情景创设的注意事项及相应的建议.

    情景化教学学生应急救护能力策略

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    解读如何提高特教学校小学语文教学效益

    闫丽娜
    1557页
    查看更多>>摘要：近年来,社会经济的快速发展使得各个领域都获得了新的发展机遇,而教育行业在新课程改革背景下,特殊教育也获得了进一步发展,教学方法和理念革新的同时也受到了社会的高度关注.但对于目前的特殊教育来说,仍然有很多小学教学仍然受到传统教学理念的影响,其中小学语文学科是特殊教育的关键学科,这也需要教师与学校积极探索提高特教学校语文教学效益的关键路径.对此本文便围绕小学特殊教育展开论述,探讨了语文学科教学提高教学效益的有关策略.

    特殊教育小学教育语文教学

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    情·知教学论下渗透高中英语文化意识的几点做法

    宋琳
    1557-1558页
    查看更多>>摘要：中学教育要落实社会主义核心价值观与"立德树人"的精神,培养学生的英语核心素养就必不可少.语言是交流的工具,它反映一个社会的文化,要想掌握一门语言,就得学习这个国家的文化.我在本课题研究中以情·知教学论为切入点,在高中英语教学中不断渗透英语文化意识.

    情·知教学论高中英语文化意识

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    美食类纪录片在初中地理教学中的应用价值——以纪录片《风味人间》为例

    沈梦红
    1558页
    查看更多>>摘要：美食类纪录片构建了中国的美食图谱,也在其中蕴藏着深厚的人生哲理和智慧,[1]将中国的自然、人文、美食融汇在一起,为亿万观众绘制了一幅幅充满魅力的文化图幅.合理的运用美食类纪录片的相关素材,在初中地理教学中有着深远的地理意义、实践价值.本文以美食类纪录片《风味人间》在初中地理教学中的应用来论证这一观点.

    美食纪录片初中地理《风味人间》

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    小学数学教学中学困生转化路径

    岳兵兵
    1559页
    查看更多>>摘要：从小学数学课堂教学工作角度来看,想要实现素质教育目标,就必须要先做好对学困生的转化,因为优秀的教师不会让任何一个学生掉队.文章结合本人教学经验,先对小学数学学困生的成因进行分析,之后对学困生的转化策略展开讨论.

    小学数学学困生转化

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    有趣有思,有乐有智——打造高效小学低年级科学课堂的措施研究

    确勒帕·恩吐马克
    1559-1560页
    查看更多>>摘要：小学教学当中,我们可以发现科学课是小学课程中的重要组成部分,对小学生的学习和成长起到了一定的启蒙作用.课堂是学生学习的主战场,在整个学习过程当中,我们需要借助一定的方法,逐步的提高课堂有效性,学生在整个学习活动当中能够更好的增强对科学学科的认知,有效的提升学生的科学素养,不断的构建完善知识体系,为小学生的未来成长和发展奠定良好的基础.

    小学科学课堂教学有效措施

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    小学美术教学中合作学习的实施策略

    齐雅楠
    1560页
    查看更多>>摘要：在小学美术课堂,教师对于课堂效率的高低起到决定性作用,学生在课堂中的作用常常被人们忽视.受到这一教育现状的影响,现阶段传统美术教学往往带有教师的个性特征,由于课堂中过分重视知识的教学与传授忽略了学生的性格发展特点,不利于学生综合美术素养的提升.在不断的探索与总结过程中,小组合作教学能够调动学生参与课堂活动的热情,学生在小组交流的过程中增强了自身学习能力,促进了课堂效率的提升.

    小学美术合作学习实施策略

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