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    如何将自然拼读法与音标在教学中有效使用

    李晓燕
    1588页
    查看更多>>摘要：英语教法的有效选择是提高英语教学质量的途径之一,是促进学生英语知识掌握的关键,也是提高英语学习兴趣的有力推动力.教师在英语方法的选择上,可以采用自然拼读法和音标法两种有效的方式进行教学,一是音标教学法可以帮助学生单词的准确认读,即能够准确分辨单词的轻重音,知道单词的拼读方式,以提高单词认读的准确率,提升学生的认读水平;二是音标法可以帮助学生在认读单词的基础上进行单词拼写,提升学生单词记忆的速度.两种方法有机的结合,发挥其各自的优势,不仅可以有效的对学生的记忆单词的能力和水平提升,还可以提高小学生的英语水平.

    小学英语自然拼读法音标法

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    小学数学教学有效性的实践探究

    倪洪生
    1589-1590页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,回顾当前的小学数学教学,其中确实存在不少问题.这些问题,不仅影响到了学生的学习兴趣、数学素养,也关系着教学质量和数学教学改革的进行.因此,要想提高数学教学的质量,促进学生的全面发展,必须结合班级实际,讨论出提高教学有效性的策略,使得数学教学朝着符合新课程改革的要求和素质教育的方向发展.基于上述,本文中笔者就新课程背景下如何提高小学数学教学有效性展开探讨.

    小学数学教学有效性探究

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    刍议小组合作学习在小学数学教学中的应用

    林素婷
    1589页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是基于当前小学数学课程学情、教情特点产生的,对学生学科核心素养培养意义重大.我国教育改革不断推进合作学习,其在各个院校的班级教学当中也成为重要的教学方式之一.合作学习是针对当前数学学科教学中存在的问题所提出的一种有效的教学方法,也是素质教育的要求.其有利于强化学生的交流、合作与沟通,同时可让教师的教学负担得到减轻,并及时转变教师的角色,从主导者变为引导者.基于此,本文详细分析了小组合作学习在小学数学教学中的应用策略.

    小组合作学习小学数学教学应用

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    小学英语单元整体教学实践与研究

    郭丽
    1590页
    查看更多>>摘要：单元是英语教学活动中常见的一种教材编排方式.在围绕单元开展教学工作的过程中,大部分教师会对单元中所涉及的板块按照语篇、词句等内容进行课时上的划分,以此来帮助学生掌握每一板块的学习目标.这种方法虽然能帮助学生更加深入地掌握各个板块的教学知识,但在一定程度上弱化了不同板块的教育功能,导致英语课程对学生文化素养、学习能力的培养价值无法展现出来.基于此,本文章对小学英语单元整体教学实践与研究进行探讨,以供相关从业人员参考.

    小学英语单元整体教学实践

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    初中数学课前预习能力培养的策略研究

    曲昆
    1591-1592页
    查看更多>>摘要：学习初中数学是不断探索、检验、再探索的一个过程,因为初中生理解数学知识的能力相对较弱,数学思维、探究能力与核心素养都处于发展阶段,所以教师应在初中数学教学中及时更新理念,为学生提供与数学学习过程一致的课前预习环境,着重从设置预习目标、制作思维导图、传授预习方法等方面加强对学生课前预习能力的培养,提高学习效果.

    初中数学教学课前预习培养能力

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    小学语文阅读教学的有效性策略探讨

    杨欢
    1591页
    查看更多>>摘要：阅读理解能力是学生语文学习中必备能力之一,直接影响学生语文学习效果,也对学生语文素养的培养产生了深远影响.因此,在小学语文阅读教学中,应注重高效阅读课堂的建立.本文以小学语文阅读教学为落脚点,在分析学生阅读能力培养的重要性,进一步研究小学语文阅读教学的有效性策略,旨在促进小学语文阅读教学价值的实现,为学生发展保驾护航.

    小学语文阅读教学有效性策略

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    合作学习背景下小学数学微课教学探讨

    李媛
    1592页
    查看更多>>摘要：在教育理念发生变化的背景下,大量先进教育手段和理念涌现出来,并广泛应用在教育实践中,如合作学习理念、微课教学手段等,均体现出良好的应用效果.但如何融合合作学习与微课教学,是教学领域的创新,是促进新教育理念和手段融合发展并充分发挥作用的关键.鉴于此,本文以小学数学为落脚点,在分析合作学习和微课教学融合的重要性的基础上,就合作学习背景下的微课教学进行深入研究,希望给教育者的教学实践提供新思路.

    合作学习小学数学微课教学

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    小学三年级语文起步作文教学存在的问题及应对方法

    粟群
    1593-1594页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学过程中,作文教学对于学生的发展来说具有重要的意义,同时也是整个教学过程中的重点与难点.三年级是语文起步作文教学的阶段,对于学生后期的写作具有深远的影响,因为刚开始接触作文,很多方面自己之前都没有接触过,在学习起来容易出现抗拒的情绪,再加上长期受到传统教学模式的影响,在一定程度上限制了学生们的作文学习与发展,因此就要根据目前小学语文的写作教学现状来制定一系列有针对性的措施来促进学生写作能力的培养.

    小学三年级作文教学存在问题应对方法

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    关于幼儿园课程教学游戏化的策略研究

    李要兰
    1593页
    查看更多>>摘要：幼儿园课程教学游戏化是通过游戏化的方式开展课程活动,将幼儿园的教学任务、内容等多个方面融入到各类游戏当中,让幼儿成为课堂的主体.但教师在推进幼儿园课程教学游戏化的进程当中,都未能达到预期的目标.面对这一结果,本文通过对课程游戏化意义和作用进行阐述,由此分析幼儿园课程游戏化实施过程当中未能达到预期目标的原因,以此提出教师在课程游戏化过程当中应当采取的策略,为我国的幼儿园课程教学游戏化实施尽一点微薄之力.

    课程游戏化幼儿问题策略

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    运用信息反馈提高英语课堂教学效率

    于姗姗
    1594页
    查看更多>>摘要：在课程、理念、教法和师生关系都在日益更新的今天,高效课堂成为了必需,也是教师关心的问题.若要在英语教学中构建一个高效的课堂,在整个英语教学过程中,我们要仔细观察学生,同时也要从多个方面去接收来自学生的反馈信息.而后对反馈结果做出理性反省,从而去在未来的教学中提高英语教学效率,使课堂的效率最大化.

    反馈效率英语教学

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