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    论立德树人视角下音乐鉴赏课程的改革实践

    杨舒
    595-596页
    查看更多>>摘要：在培养小学生音乐综合素养的过程中,音乐鉴赏课程的作用毋庸置疑.于音乐鉴赏课程教学而言,转变教师传统理念,拓展教学内容,多角度提升学生的音乐素养,是改革音乐鉴赏课程教学的必经之路.

    立德树人音乐鉴赏课程文化育人专业素养

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    高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略与方法

    汪芳
    596页
    查看更多>>摘要：高中阶段教师应该将更多的目光放在培养学生们的思维能力上面,高中阶段的数学学习内容对于培养学生们的思维能力也提出更高的要求,所以在高中数学课堂教学开展过程中,教师一定要通过课堂教学内容将更加丰富的数学教学方法渗透给学生们,让学生通过正确的数学思想准确的分析数学问题并解决数学问题.本文就分析高中数学思想方法,希望可以提高学生们的数学思维能力,应对更多的困难数学问题.

    高中数学课堂教学数学思想教学策略教学方法

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    核心素养背景下的初中英语课堂教学策略探究

    王云琴
    597-598页
    查看更多>>摘要：如今,核心素养成为了重要的教学内容,越来越多的教师开始关注核心素养,开始施行多样的教学手段,培养学生核心素养,以推动学生综合性发展.初中英语教师在教学时,自然需要多多关注学生在核心素养方面的发展需求,了解英语教学内容,明晰所教学生的基础情况,在此基础上,优化教学手段,展开英语教学,有效达到核心素养培育的教育目的.

    初中英语核心素养教学策略

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    提高高考化学考试效率技巧研究

    王太格
    597页
    查看更多>>摘要：高中对于每位学生来说是一个关键性的学习阶段,也深受每位家长的关注.高中化学课本上的定理都需要自己去推理,除此之外还有大量的练习题需要应对.整个高中的学习不仅锻炼学生的逻辑性思维,还综合了多种课程的学习,而化学就是其中的一种.如果说初中化学是一项基础,那么在高中阶段的化学,需结合理论加实验以及优秀的理解能力,才能将这门课程很好的运用起来.而对于很多学生来说,高中化学的学习不仅是一门重点科目,也存在许多·难点.本文针对如何提高高中化学考试效率进行一系列的研讨,找到适合学生学习的方式与技巧.

    高考化学技巧性学习复习方法

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    洞见——教《游褒禅山记》有感

    匡燕
    598页
    查看更多>>摘要：《游褒禅山记》是一篇与众不同的不记游的游记.在这篇游记中,王安石深刻地阐明了自己的洞见,即欲得非常之观,物、志、力三者缺一不可,以及为学应该深思慎取.本文将从其独特的洞见展开,并分析其文风的成因.

    物志力深思慎取有补于世

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    教育教学创新案例——打开低年级孩子绘本阅读的探究

    曹硕
    599页
    查看更多>>摘要：随着英语绘本被引入中国教育行业,现在越来越多的课堂开始将绘本概念带入到学生的生活中.如何充分地运用绘本,帮助学生提高阅读兴趣,是英语教师需要去思考并且实践的.这篇论文从绘本阅读现状、运用案例来探索不同的教学方法来阐述如何运用绘本指导阅读.并且最后给出了反思和思考.希望能对低年级学生的英语阅读有大的帮助.

    教育教学低年级绘本

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    农村小学寄宿制留守儿童沉迷网络游戏的心理分析及对策研究

    黄超
    599-600页
    查看更多>>摘要：网络和信息技术发展迅速,网络游戏逐渐进入农村留守儿童的生活,对他们产生了强大的吸引力,加上缺乏家长的监管,很多留守儿童日益沉迷网络游戏,对心理健康造成了不可忽视的负面影响,如孤僻、暴力、冷漠等,不利于留守儿童的健康成长.研究网络游戏对农村留守儿童心理健康造成的不良影响并积极寻找解决对策有重要的现实意义.

    网络游戏农村留守儿童寄宿制

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    新课改视野下初中数学教学的创新

    王冬平
    600页
    查看更多>>摘要：新课改工作的推进落实,促使初中数学课程教学改革工作不断开展,教师要采用合适的课堂教学方式和教学手段,对课堂教学活动进行创新.再加上初中学生已经具备了基础知识和基本技能,教师通过创新教学方式的应用,有利于提高课堂教学的质量水平,培养学生的数学素质能力.

    新课改下初中数学创新教学

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    低年级小学生数学应用意识的培养策略研究

    陈秀娟
    601-602页
    查看更多>>摘要：现代社会人们越来越重视对数学的应用.《义务教育数学课程标准(2011版)》中提出要重视学生解决实际问题的能力,在数学教学中应该着重培养学生的应用意识.本论文在查阅了国内外相关研究的基础上,开展低年级小学生的数学应用意识的现状调查,并提出相关培养策略.首先,本论文对低年级小学生数学应用意识的相关研究现状进行了梳理.其次,本论文对数学应用意识的相关概念进行界定.再次,本论文查阅相关资料,设计了《低年级小学教师培养学生应用意识》的调查问卷,调查问卷了解了低年级小学生应用意识的现状以及存在的一些问题.最后,本论文根据相关理论和调查现状提出低年级小学生数学应用意识的培养策略.

    低年级小学数学数学应用意识培养策略

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    如何提高小学生的数学学习兴趣

    桂偲元
    601页
    查看更多>>摘要：兴趣是引导小学生积极参与到数学知识学习过程中的最重要力量,从某种意义上来说,数学学习兴趣的提升对小学生数学教学效果有着极为关键的影响.作为小学数学教师,我们想要有效提高小学生的数学学习兴趣,就必须在教学中增强教师亲和力,构建和谐师生关系;丰富教学的内容,营造课堂教学气氛以及采用灵活教学法,提高学生探究欲望.

    小学数学学习兴趣重要意义具体策略

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