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    探讨一节好的历史课的几个要素

    龙登
    743页
    查看更多>>摘要：我进入教师行业以来,学习过一些教授创建的生本教育理念.对其中的某些理念很赞同.尊重学生,挖掘学生的潜能,让学生探索知识爱上知识而不是听懂知识记忆知识,是我们为人师应该做到的基本工作.考虑到学生的学力学情,站在学生的角度选材择料、合理设计课程环节、运用现代教学辅助设备,为人师要与时俱进.一言堂的历史课,教师以讲为主,学生全课听记等传统教学模式已不适应时代的要求,不利于学生的持续发展,更与"以人为本""素质教育"的教育理念背道而驰.

    尊重学生,挖掘学生的潜能素质教育多学少教,以学定教创设情境知识传授要直观化规律化学科思维培养

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    浅谈高中历史课堂中如何培养家国情怀素养的研究

    毛长江
    744页
    查看更多>>摘要：家国情怀素养是学生成长过程中应当具备的关键素质,也是一个人的立身根本.身为中国人,就应该热爱自己的国家、关心自己的国家,无国不成家,国家对于每一个都是至关重要的.在高中历史教学中,教师应当充分历史教育资源,打通传统文化的传播桥梁、打通民族精神的传播通道,在历史与时代的结合中,实现学生的家国情怀素养培养.因此,本文立足问题,提出几点建议,以备后续参考.

    高中历史家国情怀素养教学策略

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    如何在小学数学课堂中提高小组合作学习的有效性

    张美莲
    745-746页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的不断进步和发展,在小学阶段,数学这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视,在这其中,教师有必要再去多种方式、多种渠道来进行教学过程的更新,让学生能够感受到新颖、有趣的学习过程.并且,教师有必要在这其中构建出活跃、轻松的学习氛围,让学生能够在这种氛围下更加容易地接受新知识、新内容,于是,在这一过程中,教师便可以以小组合作的形式来进行教育活动的展开,让学生通过相互的讨论与帮助,实现共同的提升和发展.本文将针对如何在小学数学教学中落实合作学习方式这一问题,提出几点相关的建议和策略.

    小学数学小组合作教学策略

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    浅析初中历史教学中史料知识的合理运用

    易红军
    745页
    查看更多>>摘要：历史教学在初中阶段占据了相当重要的地位,同时历史教学的知识内容有着较长的时间跨度,对于学生来讲具有一定的学习难度.在传统的初中历史课堂中,教师采取的教学方法存在单一的弊端,学生无法完成高效率的历史学习.因此,初中历史教师现阶段需要创新自身的教学方法.运用史料知识开展历史教学,可以有效地帮助学生学习.本文将围绕初中历史教学中史料知识的合理运用展开分析探究.

    初中历史史料知识运用方法

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    创新教学模式,以"简趣"课堂提升语文教学效率

    潘丽钦
    746页
    查看更多>>摘要：语文是小学众多学科中的一个重要学科,在新课改背景下,语文学科的教学也需要有所改变.本文就创新语文小学教学模式进行展开,提出以"简趣"课堂提升语文教学效率的观点,主张简洁有效的教学目标,用简单有趣的教学模式提高学生对语文的学习效率.

    简趣深度学习教学效率

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    小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养

    彭娇
    747-748页
    查看更多>>摘要：一直以来阅读能力的培养在语文学习过程中对于学生们来说都是非常重要的一环,阅读不仅仅是让学生们进行生字学习,同时也需要让学生们能够理解文章当中的内涵,掌握文章想要表达的真正思想感情,在阅读文章的过程中学习文章的表达方式,通过阅读方式进行语文知识积累,教师在引导学生们学习的过程中应该让学生们明白,不要将阅读教学的重心一直放在单纯的读上面,而是应该从更加多样化的角度出发提高学生们的阅读能力,让学生更加轻松的进行语文阅读.

    小学语文阅读能力教学培养

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    基于核心素养的高中生物教学生活化策略探讨

    蒲彭
    747页
    查看更多>>摘要：在我国教育事业改革的浪潮下,针对高中生物教学提出了更高的要求.新时期教育工作的有效落实,应加速战略重心转移,集中更多的教育力量对焦核心素养养成,要充分发挥出知识的现实意义,提高学习的时间付出价值.因此,本文立足问题,提出几点建议,以备后续参考.

    核心素养高中生物生活化教学策略

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    初中道德与法治学科课堂"营销"

    赵忠祥
    748页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治学科的课堂教学需要摆脱固有的刻板印象,因此需要融合"营销"手法.通过充分的"营销"准备,运用合理的"营销"策略,贴心的"营销"售后,在培养学生核心素养的同时扩大初中道德与法治学科的影响力.

    道德与法治课堂营销

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    初中数学小班化小组合作的有效性

    刘红花
    749-750页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,人们越来越重视"以人为本"的教学理念,在教学模式的探索中,小班化的教学模式逐渐走进了大众的视野.小班化的教学模式,是以人为本的教学理念下的产物,它实现了教育资源的优化,大大的提高了师生、生生之间的交流频率,有利于提高班级凝聚力和学生的团结合作能力.在小班的教育模式中开展小组合作的学习模式,则更能够提高学习质量和效率,有效地促进学生的成长和发展.本文结合实际教学经验,对初中数学小班化小组合作的有效性进行探究,并提出了自己的见解和看法.

    初中数学小班化小组合作

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    线上线下混合式教学优化策略的构建

    石宝利
    749页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断发展,现在的教育形式多种多样,最常见的就有线上线下教育相结合的方式,线上线下教育的结合也成为我们重要的教育模式,极大的促进了教学新模式的发展,使得小学数学的内容更加丰富多彩,推进教育方式的改革.对于教师来说,要积极去了解新型教育模式,用多种多样的方式去教学,以此来激发小学生对数学的学习兴趣,构建新型数学教学方式.本篇文章首先说明线上线下教学新模式对于小学数学教学的重要发展作用,再对线上线下这种新型的教学模式如何开展进行探讨.

    线上线下小学数学教学新模式

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