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    构建促进教与学的课堂学习评价

    张洪涛
    1148-1149页
    查看更多>>摘要：教学评价是教学课堂中的重中之重,当教师能够给予学生有效的学习评价,即学生可以及时发现自身学习的不足之处,促使学生自主学习能力与效果不断提升.基于此,教师应意识到开展课堂学习评价的重要性,立足于学生的发展,构建符合学生学习需求与心理特点,有效促进教与学的课堂学习评价,加快学生学习发展的步伐.

    学习评价课堂评价教学改进

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    小学数学课堂教学目标分解的道与技

    朱景玉
    1149页
    查看更多>>摘要：本文主要阐述小学数学课堂教学目标分解的目的,并且根据实际情况提出小学数学课堂教学目标分解的方法,旨在为小学数学教学工作和谐、稳定、长效发展,提供部分参考价值.

    小学数学课堂教学目标分解

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    奥尔夫节奏在小学音乐教学中的运用

    孔春秀
    1150页
    查看更多>>摘要：奥尔夫教学法是众多教学方法中培养创造力和健全人格的最佳方法之一,随着近年来网络技术和教学理念的更新,奥尔夫教学法也开始逐渐受到教师的青睐.本文主要对奥尔夫节奏在小学音乐教学中的运用进行了分析,希望能为小学音乐教学的开展提供一些有益建议.

    奥尔夫小学音乐运用

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    浅谈如何在小学语文教学中渗透德育教育

    金文平
    1150-1151页
    查看更多>>摘要：在立德树人教育原则的指导下,小学语文教育教学的重要任务已经成为了对学生进行德育教育,提升学生的道德品质.为此,小学语文教师要做到统筹兼顾,在传递语文知识的同时,也要为学生开展有效的德育教学,助力小学生的思想道德建设,让学生得到健康成长,从而十分符合素质教育的要求.

    小学语文德育教育拼音教学识字教学寓言教学

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    "互联网+"与道德与法治学科教学的有效整合研究

    黄勇
    1151页
    查看更多>>摘要：当今社会是飞速发展的信息化时代,这给我们的生活带来很大的影响,信息化的身影充满生活的各个方面,教育上的应用自然必不可少.道德与法治学科是我们建立平等、自由的法治社会必须要学习的科目,互联网与本学科的碰撞将会带来很多火花,本文将围绕此话题展开讨论.

    "互联网+"教学道德与法治整合

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    浅谈小学整本书阅读指导策略

    叶淑桦
    1152-1153页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文学习的重要组成部分,整本书阅读又是当前的教育热点,整本书的阅读文字量大,在理解方面需要学生有一个宏观的整体的理解,因此阅读整本书需要教师对学生进行一定的方法指导,基于当前的教学现状,笔者在整本书阅读上做了一些实践.

    小学语文整本书阅读指导策略

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    论高中英语阅读教学对学生思维品质的培养

    王远香
    1152页
    查看更多>>摘要：近年来,教育领域的持续发展和高考英语的不断改革,推动高中英语教学模式出现了一些创新,更加重视对学生思维品质的培养是其中的显著特征之一.特别是高中英语阅读教学与思维品质培养之间的结合,更是受到了广大高中英语教师的普遍重视.但是,在部分教师还没有很好地摆脱传统应试教育理念的情况下,相应教学工作并没有达到其应有的效果,还有很多工作需要教师去做好.以下从创设趣味思考情境,促进多个领域融合及鼓励学生预测阅读三个方面展开讨论,希望对广大同仁的教学工作有所帮助.

    高中英语阅读教学思维品质

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    初中数学智慧课堂构建策略

    张瑞娟
    1153页
    查看更多>>摘要：当前我国信息技术在不断的发展,尤其是互联网科技的发展,不仅改变了我们的生活,对教育教学也起到了很大的促进作用,如今"线上"似乎已经成为了我们生活的重要组成部分,线上教学也成为了国家与社会关注的重点.对于初中数学教学来说,信息化的发展为教学方式的创新注入了新鲜的血液,也为教师的教学改革提供了新的方向,本文作者就从信息技术的延伸、动手实践和线上线下结合三个方面构建了立体的信息化智慧课堂,很大程度上推动了教育的现代化发展.

    初中数学智慧课堂知识延伸自主认知教学结合

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    试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

    欧阳晓军
    1154-1155页
    查看更多>>摘要：初中英语课堂教学背景当中,新课程标准改革的不断深入让课堂教学的有效性提升成为一个非常主要的课堂教学目标,学生们在进行英语知识学习的过程中不仅希望可以获得英语成绩的提升,更是希望可以掌握一门第二语言,使用英语进行正常的沟通交流,从而给学生带来更加明显的英语能力提升.教师应该将学生们的英语学习当成是主要目标,调整英语教学课堂,探讨如何提高初中英语课堂教学的有效性.

    新课改初中英语课堂教学有效性

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    核心素养视野下的高中数学教学研究

    宋亚东
    1154页
    查看更多>>摘要：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,其可应用于科学、工程、生活等领域,并集合了逻辑思维、空间思维、创造性思维等数学素养.随着新课标改革的进一步深入,核心素养下的高中数学教学也逐渐被社会各界重视起来,为此,高中数学教师不仅要将高中生的数学成绩作为教学的重点,同时也要将学生综合的数学能力作为教学的出发点和落脚点.基于此,本文详细分析了高中数学教学中核心素养培育策略.

    高中数学核心素养方法策略

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