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    合作学习模式在初中数学教学中的应用

    涂晓明
    1030-1031页
    查看更多>>摘要：数学作为初中阶段的三个主要科目之一,在初中阶段对于学生们来说非常的重要,数学作为大部分的学生都比较容易出现学习阻碍的科目,很多学生对于数学数学都非常的恐惧,学习优秀的学生和学习差的学生之间也存在非常明显的差距,数学不好的学生成绩通常比较一般,数学对于学生们来说有着很强的逻辑思维能力要求和计算能力要求,而且本身数学教学也比较枯燥无聊,经常会导致大部分的学生开始抵触数学知识学习.所以初中阶段的数学教师在开展数学教学的过程中就可以利用合作学习方式给数学教学带来帮助,在锻炼学生思维能力和团队合作能力的同时,利用小组讨论的方式让学生获得数学学习兴趣的提升.

    合作学习初中数学教学应用

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    幼儿教学中游戏教育的应用研究

    曾文静
    1030页
    查看更多>>摘要：游戏教育符合幼儿爱玩的天性,在幼儿教学活动中被广泛应用.新时期,幼儿教育更加强调对实际问题的解决和综合素质的培养,所以幼儿教师必须不断创新游戏教育的模式,积极开展各种教学活动,让幼儿在构建游戏活动中全面发展.本文探讨了在新时期幼儿教学活动中游戏教育的创新策略,以供参考.

    幼儿教育游戏教学教学策略

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    初中语文阅读课堂中多文本阅读教学模式的应用探讨

    崔新玲
    1031页
    查看更多>>摘要：随着时代发展,多文本阅读已经较为普及,初中阶段语文阅读课堂中广泛采用这一教学手段,可以创建高质量阅读课堂.在课堂中深化应用多文本阅读有助于开拓学生视野,激发学生思维,提升学生阅读能力,促进学生全面发展.本文从高效完成初中阶段语文阅读课堂的教学目标角度出发,探究多文本阅读教学模式的应用方式.

    初中语文阅读课堂多文本阅读教学应用

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    浅析高中物理教学改革的尝试与思考

    黄流建
    1032-1033页
    查看更多>>摘要：在高中物理学科教学过程中,采用多样化的教学方法和形式,能够有效激发学生潜能,培养学生良好思维能力,提高学生物理学习兴趣.高中物理学科教学的改革,能够促进学生的个性化发展,更重视学生创新意识和实践能力的培养.本文分析了新课程改革环境下高中物理学科改革的发展方向,并探讨高中物理教学改革过程中教学方法和形式的创新策略.

    高中物理教学策略尝试与思考

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    趣味发声练习在小学音乐歌唱教学中的应用

    张媛媛
    1032页
    查看更多>>摘要：在小学音乐教学当中,歌唱教学是一个非常重要的组成部分,为了促使学生感受音乐的独特魅力,教师要组织好歌唱教学,引导小学生们爱上唱歌,而且应该注重运用更科学和趣味性的教学指导方式,引导学生学会如何合理的发声,促进歌唱水准的有效提升.小学音乐教师在歌唱教学中,可以组织开展趣味性音乐活动,要充分利用各种工具营造良好氛围,还可以通过小组分工合作提高学生参与度,从而可以显着提高音乐教学有效性.本文主要围绕趣味发声练习在小学音乐歌唱教学中的应用进行了分析,以供参考交流.

    发声练习小学音乐趣味教学

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    浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性

    衷翡临
    1033页
    查看更多>>摘要：现代是一个信息化的时代,对于当代的学生而言,信息时代的高速发展,导致阅读的方式有很多,各种阅读信息都能够在第一时间被获取到,但是大量的信息并不一定都是对学生有利的,要能够过滤无用的信息才能够提升学生的阅读能力.在初中语文教育中,阅读教学是语文教学的重要内容,巩固语文基础知识的同时,能够很好的提升学生语言的理解能力,极大的提升学生的作文水平.学生可以通过阅读来增加自身的文化底蕴,通过了解阅读中的人物形象和故事情节,有助于学生树立正确的三观,有利于学生积累课内外知识.本文根据目前我国初中语文教学的情况,提出了一些提高初中语文阅读教学有效性的方法,进一步提高初中语文阅读教学的有效性.

    初中语文阅读教学教学有效性

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    创新方法,为教学创设新空间——浅析小学数学教学中信息技术的渗透

    宋美庆
    1034-1035页
    查看更多>>摘要：数学是一门充满抽象,而且需要逻辑性较强的学科,对于小学学生而言,初次接触的这种学科多多少少会感觉到一些学习困难.这就就需要教师借助现代科技手段,采取新型多元化的教学模式帮助学生更好的理解数学知识.我国信息技术日渐成熟,在课堂中采取信息技术教学模式,可以有效的将抽象知识转化的更加具体,使呆板的课堂变得更加生动,促进高效课堂开展.本文就将针对小学数学教学中信息技术的渗透和应用方式展开讨论.

    小学数学信息技术教学手段

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    数形结合让小学数学计算教学更有效

    邓云芳
    1034页
    查看更多>>摘要：数学是一门科学,其具有一定的抽象性,对于智力水平参差不齐的小学生而言可谓是一种挑战.此外,对于数学的学习,还需要学生具备一定的逻辑思维能力.因此,学生在刚开始接触数学学科时会对一些知识、甚至会逐渐对数学学科产生厌烦感.对此,在数学教学中渗透数形结合思想,通过"数"与"形"的互相转化,从而将抽象的数学概念直观化,可以帮助学生解决一些内心比较抵触的问题,从而不断地提高学生的学习效率.

    数形结合小学数学计算教学

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    "绳"秘探究中幼儿的深度学习引发

    付宏如
    1035页
    查看更多>>摘要：在课程游戏化背景下,我园一直在思考和践行:让生活中常见资源引起幼儿的兴趣,促进幼儿的深度学习和探究.上下五千年的绳结文化历史悠久,聪明的中国人为我们留下了丰富多彩的"绳"奇瑰宝,如:盘扣、绳结、绳网、编织等等,而绳子中蕴含着的科学原理和现象是孩子们随手可触的第一手资源.基于此,本园在研究过程中,老师们从本班幼儿的经验储备、个体特质出发,因势利导,促进幼儿主动与绳子进行互动,以获得最大发展.

    "绳"秘探究深度学习

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    "互联网+"助力小学语文阅读教学对策

    孙玉华
    1036页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代的到来,对教育行业产生了前所未有的冲击,让更多的教育工作者感受到了危机和挑战,当然,向"互联网+"方向靠拢是一种必然,这也让所有教师做好了准备.对于小学语文教师来说,可以通过设计和实施"互联网+"为助力的阅读教学计划和方案,来进一步拉近小学阅读课堂与互联网的距离,让互联网技术为支撑的小学语文阅读教学大放异彩.基于此,本文章对"互联网+"助力小学语文阅读教学进行探讨,以供相关从业人员参考.

    互联网+小学语文阅读教学

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