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    人教版高中英语新教材(2019版)应用的几点体会

    薛小芳
    1105页
    查看更多>>摘要：人教版高中英语新教材(2019版)科学地整合了课程的六大要素,围绕如何开展高中英语学习活动的基本任务,培养学生的英语学科核心能力,提高高中英语教学效率能,整体设计了多层次的英语教学活动.新教材具有拥有属性整体性、时代性、文化性等特点,能够落实立德树人根本任务.在教学实践中,高中英语教师应深入挖掘新教材内容,制定有效的教学策略,实现学生的全面发展.本文立足教学实践,阐述了人教版高中英语新教材(2019版)应用体会.

    高中英语新教材人教版应用体会

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    初中数学教学中核心素养的培养策略与方法分析

    吴丽萍
    1106-1107页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入,在初中数学教学过程中更加关注于学生是否具备良好的思维能力,数学教学的核心目标有显性目标和隐性目标两个层面,而核心素养的培养属于隐性目标,因此在当前的教育改革的大背景下,培养和注重发展学生的核心素养就显得十分重要和必要.本文阐述了数学教学中进行核心素养培养的意义、价值、方法.希望通过这些方法促进课堂教学效率与学生思维能力提高.

    初中数学课程改革核心素养应用策略

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    初中体育课教学中培养学生体育兴趣的策略

    欧大辉
    1106页
    查看更多>>摘要：体育运动源远流长,在我国古代,有太极拳、蹴鞠等体育运动,现今,体育运动更是五花八门、包罗万象.但是,真正热衷于体育运动的人很少.基于此,学校应该结合现状,制定出有意义的方案与策略,将体育课狠抓落实,此外,为保证高质量的体育教学,师生共同努力.

    初中体育体育兴趣策略

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    在初中数学新课程教学中谈如何培养学生的合作学习

    李莎
    1107页
    查看更多>>摘要：初中数学课堂教学开展的过程中,想要培养学生们的合作学习意识和个人能力,那么就应该从学生们的实际情况出发来进行问题的思考,合作学习对于学生们来说有着十分重要的教育意义,大部分的学生在进行数学知识学习的时候都非常的依赖教师或者是喜欢寻求教师的帮助,但是实际上合作学习也是一种非常优秀的学习方式,可以让学生摆脱对于其他人的依赖,尽量通过沟通交流的方式自主解决自己所遇到的各种数学问题,给学生带来更加优秀的数学知识学习体验.

    初中数学新课程教学培养合作学习

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    "互联网+教学"背景下学生个性化学习研究

    吴桂花
    1108-1109页
    查看更多>>摘要：互联网改变了学生的学习观念和方式,信息化教育已成为现代教育的热门话题.个性化学习是基于自主学习的模式,其中"互联网+教学"是个性化学习系统的核心,能够满足学生的实际发展需求,充分调动学生的自主能动性.基于此,本文以"互联网+教学"为背景,着重探讨了在初中语文中实现学生个性化学习的策略.

    "互联网+教学"初中语文个性化学习

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    跨媒介阅读与交流在高中语文课堂教学中的应用

    林丽萍
    1108页
    查看更多>>摘要：跨媒介阅读,最早是指将平面及网络等媒体相结合,展开交叉阅读的方式.而随着相关研究的不断深入,人们发现除了直接阅读文字之外,还有很多活动形式都带有阅读的内涵,所以跨媒介阅读的表现形式变得越来越丰富.在高中语文教学中,应该利用当前的社会及信息化技术发展成果,积极应用跨媒介阅读来拓展学生视野,提升阅读能力,推动思维进步.本文从明确教学目的,加强思维培养和关注有效表达三个方面,对高中语文课堂的跨媒介阅读与交流教学应用展开讨论.

    高中语文跨媒介阅读与交流教学应用

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    历史探究性学习课堂的"四情"刍议——基于《中国古代官员的选拔与管理》的教学思考

    吕崇浩
    1109页
    查看更多>>摘要：随着历史新课程改革的不断深入以及2017版新课标的逐步推行,对学生人文情怀、价值观念及关键能力的培养将更加成为历史学科核心素养所重视的方向.江苏省正高级教师李南亮指出"情绪、情境、情感、情意是历史探究性学习的四重境界,是保证新课程标准历史学科核心素养落实与落地的有效途径".[1]探究性学习目前已经是高中历史课常态教学方式,在探究和解决问题的过程中,如何将"四情"渗透其中呢?下面以一节公开课《中国古代官员的选拔与管理》为例进行说明,以就教于同仁.

    教学历史探究四情

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    初中生物教学的有效策略初探

    辛秀翠
    1110页
    查看更多>>摘要：作为初中的生物学教师,教师除了学习生物学教科书,将生物学教科书内容纳入自己的教师课程之外,还应丰富教学方法.作为初中生物学教师,需要使用现代化的教学方法,并=结合教学方法来优化学生的学习,充分发挥学生的优势,发展创新思维.

    初中生物教学有效策略

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    课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效策略

    张琦
    1110-1111页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育以区域活动为主,将游戏元素融入到幼儿区域活动中将有助于培养幼儿参与活动的主动性,在促进幼儿之间合作的基础上,让幼儿园区域活动体现出更高的教育价值.本文将对幼儿园区域活动进行简要阐述,对区域活动的基本类型加以分析,并提出课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效策略,希望能够为相关幼儿教育工作者提供参考.

    课程游戏化幼儿园区域活动有效策略

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    巧用史料,构建高效初中历史教学课堂

    杨帆
    1111页
    查看更多>>摘要：初中历史课堂教学开展的过程中,利用教师的有效引导方式,可以让学生们从史料的分析基础之上获得对应的历史结论,这对于提高学生们的历史知识学习积极性来说有着非常明显的帮助,可以让学生将自己的主动性更加充分的发挥出来,也可以帮助学生养成更加优秀的历史思维能力,所以教师一定要深入的了解学生们的历史知识学习意义,通过更加科学合理的史料应用,来提高历史教学的教育质量,让学生获得更加明显的综合素养提高,给学生带来全面的发展.

    史料应用初中历史课堂教学

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