期刊,中外企业文化（下旬刊） 2014年卷10期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中外企业文化（下旬刊）

中外企业文化（下旬刊）/Journal Chinese & Foreign Corporate Culture

正式出版

收录年代

常规教学过程与技能大赛的有机结合方式初探

王雪峰

264-264页

查看更多>>摘要：技能大赛是我国职业教育的一项重大自主创新，本届技能大赛强调赛项教学资源的转化。通过技能大赛赛项与常规教学在教学内容、教材编写、教学方式等方面的有机结合，让更多的学生能够参与到大赛中，凸显技能大赛对职业教育教学改革的引领作用。

关键词：

常规教学技能大赛结合

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大学生自主学习研究与实践

王宁宁陈亮

265-265页

查看更多>>摘要：当前，每个人才都必须是一个不断学习的人，需要不断汲取新的知识。因此，作为高校教育工作者必须承担起提高学生自主学习能力的重任。在课内课外，为学生提供自主学习的机会，搭建自主学习的平台，并通过各种手段，使学生自主学习能力得到充分培养。

关键词：

大学生自主学习研究实践学习平台

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大准铁路创建学习型组织的实践探索与思考

王琨

266-267页

查看更多>>摘要：文章通过对神华准能大准铁路公司学习型组织创建过程中的“135”工作思路进行详细地阐述，结合当前时代发展需要和企业改革发展需求做了较为细致的探索与思考。特别是思路部分，以实际出发，形成机制，促成理念，展现了一个企业在学习型组织创建过程中进行探索的具体步骤。

关键词：

学习型组织工作思路探索与思考

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党群综合示范点创建工作的探索与实践

谷丽红李柳张志军柴博玲...

268-268页

查看更多>>摘要：发挥示范点引领作用，抓点连线，以线扩面是被实践证明行之有效的工作方法。充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，以党的基层组织建设带动全盘工作有序运转，就要着力打造党群综合示范点。本文仅以所在的岭北作业区为例，总结党群综合示范点创建的方法、途径，发掘亮点，为党建工作的持续提升提供借鉴。

关键词：

党群综合示范点创建探索实践

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查看更多>>摘要：运用分解目标教学法来提高耳鼻咽喉科的教学效果，实现耳鼻咽喉科的教学目标。方法：在课堂教学和临床教学中运用分解目标教学法，在一个个不同的阶段内达到相应的教学目标，对于教学任务进行合理的分配，让老师在教学中让学生对耳鼻咽喉科的教学目标以及知识点掌握的程度都清晰明了，也就是某一种程度上说，这样就能促使学生更加努力的学习这些关键性知识。结果：实践证明分解目标教学法比以往传统的教学模式在教学效果中有明显的合理性和科学性。结论：阶段性教学法可以在耳鼻咽喉科教学中广泛应用，达到提到教学质量的目标。

关键词：

分解目标教学法耳鼻咽喉科

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分析思考高校健美操教学中人文素质教育的渗透

孟焕

270-270页

查看更多>>摘要：健美操教学课程是高校体育教学的重要内容之一，是一项融合了形象美和力量美的体育项目，深受到广大高校学生的喜爱。在健美操课程中渗透人文素质教学，可以促进学生的全面发展。因此，在高校健美操课程中渗透人文素质教育的研究是值得肯定的。本文通过对当前各大高校在健美操教学中开展人文素质教育的情况进行分析，指出其作用，进一步提出如何在健美操教学中实施素质教育。

关键词：

高校健美操教学人文素质教育

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高等职业技术学院学分制系统分析

李耀辉

271-271页

查看更多>>摘要：学分制的引入，充分体现出了教学管理活动的复杂性与灵活性、人才培养规格的复合性与多样性、学习内容的主体化和多样化、学习时限的弹性化等主要特征，学分制的实施是一项复杂庞大的系统工程，各方面相互协调就显得尤为重要。因此，文章以学分制的发展历程为基础，对学分制的主要特征及其改进与完善的策略进行了具体研究。

关键词：

学分制系统工程课程体系

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高职学生顶岗实习期间非智力因素培养的探索

杜迎宇

272-272页

查看更多>>摘要：影响学生学习的因素是多元的，概括起来可分智力因素(又称智商IQ)和非智力因素(又称情商EQ)两个方面，二者相互作用于学习活动中。非智力因素的培养对学生的全面协调发展具有积极的意义。高职院校在独有的顶岗实习课程里引入非智力因素培养有利于学生的发现学生子在非智力因素方面的不足和缺陷。利用顶岗实习这个平台有效的培养学生的非智力因素方面的能力。

关键词：

非智力因素培养顶岗实习

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高职学生自主学习能力培养途径的探讨

戴志华

273-273页

查看更多>>摘要：职业教育的发展开始越来越强调对学生自主学习能力的培养，从而让学生在未来的工作岗位中具有很强的适应性和竞争性。对此，本文从自主学习的内涵和重要性入手，深入分析在当前高职教育中存在的问题，并结合自身的工作经验，提出相关的措施或对策，以此为高职培养提供借鉴。

关键词：

高职教育自主学习教学策略

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高职英语分层次教学的探究

闵丽平

274-274页

查看更多>>摘要：高职院校的生源具有多元化、多样化、复杂化特点，这些学生的英语水平良莠不齐，高校对学生实行统一的教学计划，忽视学生之间存在的个体差异，很难达到理想的教学效果。为了更好的挖掘学生的潜在能力，高职院校施行了英语分层次教学，将英语认知能力和知识水平相仿的学生安置在同一个班级进行英语授课，科学合理的选择教学内容，可以大大提高学生的学习效率和高职院校的英语教学质量。

关键词：

高职院校英语分层次教学

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