期刊,中学地理教学参考 2024年卷26期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学地理教学参考

主　　编：卢文石

出版周期：月刊

国际刊号：1002-2163

电　　话：029-85308484

邮政编码：710062

地　　址：西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心

查看更多>>地理教学专业性刊物。

正式出版

收录年代

融入长征精神的地理跨学科项目化学习设计——以"认识中国"为例

谭志垚梁维卿龚倩

4-9页

查看更多>>摘要：增强课程的思想性是培养学生地理核心素养的有效途径,而长征精神是地理课程思政教育的宝贵资源.文章基于"长征"这一重大历史事件,以跨学科项目化学习为切入点,将长征精神融入地理教学,培养学生的地理核心素养、促进学生的全面发展,以期通过这一实践丰富地理教学的内涵.

关键词：

长征精神跨学科项目化学习初中地理

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查看更多>>摘要：文章遵循"学习主题转化、学习目标细化、学习任务深化、学习效果量化、学习过程优化、学习评价强化"的思路,从跨学科的视角,凝练了学习主题、制订了学习目标,设计了指向核心素养培养的学习任务,并聚焦问题解决开展了主题学习,将长征精神融入地理教学,以实现课程育人价值.文章还运用"加减乘除"的概念介绍了设计差异性学习任务的主要路径,从借鉴教法、融通学法、构建"思维广场"等方面拓宽了地理、历史跨学科主题学习的实施策略.

关键词：

问题解决长征精神跨学科主题学习地理历史

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基于长征精神的高中地理项目式作业设计

黄小燕

15-17页

查看更多>>摘要：项目式作业以具体项目为载体,学生以小组为单位,在真实情境中通过完成项目构建知识体系、锻炼实践能力.长征精神是中华优秀传统文化,文章将长征精神融入高中地理教学,引导学生在完成"长征"项目式作业中,认识长征之路,汲取长征精神,坚定理想信念,进而落实"立德树人"根本任务.

关键词：

长征精神高中地理项目式作业

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高中地理教科书传承中华优秀传统文化的现状与展望

向云波邵文

18-21,29页

查看更多>>摘要：以人教版高中地理教科书(2019年版)为例,采用文本分析法研究教科书传承中华优秀传统文化的现状,结果显示:内容覆盖广泛,分布不均;呈现方式多样,全栏目融入;运用方式多元,显性与隐性相结合.未来,还需精选主题内容,优化教科书中的结构分布;提升运用水平,设计立体多元的渗透方式;结合学习活动,强化对文化体验的情感认同.

关键词：

中华优秀传统文化高中地理教科书内容分布栏目组织运用方式

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中国式现代化视角下的地理核心素养培养

靳昕余泽武

22-25页

查看更多>>摘要：在地理教学中,中国式现代化提供了真实的情境和丰富的素材,使学生能够更加深入地了解地理理论的实际应用,并在这个过程中提升地理核心素养水平.文章以地理学科教学为出发点,阐述了中国式现代化对地理教学的影响和意义,以及中国式现代化视角下区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力的培养.

关键词：

中国式现代化地理核心素养地理教学

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串珠状乔木分布之谜

苏丽英包雄峰

25页

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循证、流空间、横向能力:中学地理主题式单元教学的探索性框架

吴世嵩陈亚颦郭从艳

26-29页

查看更多>>摘要：随着新课标、新教材、新高考的实施,以地理大概念为核心,以课程内容结构化、主题引领化、课程情境化为特征的地理主题式单元教学受到教师的关注,然而由于实施难度较大,出现诸如主题间孤立、缺乏地理思维和方法的培养、脱离地理现实等问题,使得主题式单元教学未取得理想成效.文章从循证、流空间和横向能力三个维度,尝试构建中学地理主题式单元教学的探索性框架,以促进中学地理主题式单元教学的实用化、科学化和有效化,推动中学地理新课程改革.

关键词：

循证教学流空间横向能力地理主题式单元教学

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地理教学过程性评价的四个维度

征稿启事

融入长征精神的地理跨学科项目化学习设计——以"认识中国"为例

如何在地理教学中渗透长征精神

指向问题解决的地理、历史跨学科"长征"主题学习设计

基于长征精神的高中地理项目式作业设计

高中地理教科书传承中华优秀传统文化的现状与展望

中国式现代化视角下的地理核心素养培养

串珠状乔木分布之谜

循证、流空间、横向能力:中学地理主题式单元教学的探索性框架