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期刊信息/Journal information
中学化学教学参考
中学化学教学参考

杨辉祥

月刊

1002-2201

029-85234213

710062

西安市陕西师范大学校内

中学化学教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。紧密结合中学教材进行交流、研究，内容力求新意，中学教师阅后可立即用于改进自己的教学工作。
正式出版
收录年代

    基于POE策略的元素化合物教学实践研究——以"铁及其化合物"为例

    沈冲
    1-4页
    查看更多>>摘要：以金属铁及其化合物为中心,以金属活动顺序表为依托,以氧化还原反应为根据,以由"文"到"理"的教学方式,探究铁及其化合物的相关内容.基于POE策略的有效应用,对引导学生高效掌握元素化合物方面的知识有积极作用.以"铁及其化合物"为例,就如何有效运用POE策略开展及指导教学进行重点讨论,旨在为化学教学活动的高效开展提供一些新思路.

    铁元素铁的化合物POE教学策略

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    化学教学内容结构化的内涵理解与教学应用——以"金属"为例

    曾庆猛
    4-6页
    查看更多>>摘要：以"金属"为例,论述在教学中引导学生剖析学习内容,以知识要点为导向,寻找知识点之间的关联,构建解决问题的认识思路,形成化学观念.

    内容结构化知识要点认识思路化学观念

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    "千姿百态的芳香烃"任务群式教学

    陈足如翁志勇
    7-10页
    查看更多>>摘要：以"千姿百态的芳香烃"教学片段为例,采用"任务群式"教学模式,将教学内容模块化,从学生的认识规律出发分三个"学习任务"完成,从宏观生活现象深入微观本质探究,再由微观结构解释宏观实验现象,强化学生主体性,突显化学之美,为其他有机化合物的教学提供样板,同时还体现科学探究与创新意识、证据推理与模型认知等核心素养.

    任务群式芳香烃教学设计核心素养

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    劳动教育融入"制作简易泡沫灭火器"项目式教学

    鲁鹏陈倩脱晓燕毕淑娴...
    10-14页
    查看更多>>摘要：以"设计并制作简易泡沫灭火器"为主题进行项目式教学实践,通过认识灭火器、设计灭火器、制作简易泡沫灭火器并发布产品说明书等系列活动,将劳动教育有效融入化学教学,有利于学生在项目实践过程中树立正确的劳动观念、提升劳动技能、落实劳动素养,培养学科核心素养,促进学生全面发展.

    劳动教育项目式教学初中化学泡沫灭火器

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    "金刚石、石墨和C60"教学

    王乐
    15-18页
    查看更多>>摘要：以"金刚石、石墨和C60"为例立足学生的生活经验展开教学,选择学生熟悉的蜡烛燃烧实验并链接科技新闻导入情境,巧妙设计了"实验导学,明确目标""亲身体验,感受新知""追根溯源,思维训练"等环节.通过真实情境和实验活动不断设置认知冲突,引导学生自主学习,通过丰富的课堂活动,使学生在"做中学""用中学""创中学",形成对碳单质多样性的认知,发展学生化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任素养.

    生活化真实情境化学学科核心素养碳单质

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    "化学元素与人体健康"主题式教学

    唐乃富赵立萍
    18-20页
    查看更多>>摘要：以"化学元素与人体健康"为例探讨在"主题式"教学中培养学生科学探究与实践素养.介绍了主题式教学的七个基本环节及其运行机制,阐述了"化学元素与人体健康"教学设计与实施,教学过程通过创设情境导入主题、聚焦问题进行探究,培养学生多方面能力,强调合理补充营养元素.

    主题式教学化学元素与人体健康探究活动合理膳食

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    融合生活元素的盐类水解教学

    夏磊
    21-24页
    查看更多>>摘要：以高中化学中的核心概念盐类水解为例,深入探讨了如何巧妙地将生活元素融入化学教学过程,以期提升学生对该知识点的理解深度和应用能力,并培养他们运用化学知识解决实际问题的能力.通过精心设计的新闻情境、历史情境及日常生活情境,让学生充分认识盐类水解在现实生活及科技发展中的重要性,激发他们的学习兴趣,自然引导至课程的核心内容.同时,还强调了化学知识在日常生活中的广泛应用,使学生深刻体会化学的实用价值.

    教学策略融合生活盐类的水解真实情境

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    • 维普
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    严正声明

    陕西师范大学出版总社
    24页
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    基于探究与实践发展学生核心素养——以"水是常见的溶剂"为例

    沈涵予
    25-28页
    查看更多>>摘要：核心素养是指学生通过学习而获得个人终生发展和社会发展所具备的必备品格和关键能力,培养学生核心素养需要具体的教学实践活动.探究与实践是科学的本质特征,具有重要的教育价值.基于探究与实践的教学活动,是发展学生核心素养的基本途径,强调"核心素养"的探究与实践教学策略是从根本上发展学生高阶思维,培养创新精神的教学价值追求.

    核心素养探究实践宏观微观科学思维

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    巧用古诗词提高"氧化还原反应"教学效率

    程吴雄
    28-30页
    查看更多>>摘要：以"氧化还原反应"为例探讨古诗词在高中化学教学中的应用,通过古诗词导入主题、分析化合价变化及构建教学情境,使古诗词成为激发学生兴趣、促进理解的有效工具,提升化学教学效率并增强学生对中华传统文化的认同感,促进学生核心素养和思维能力的全面发展.

    古诗词氧化还原反应教学效率

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