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期刊信息/Journal information
中学化学教学参考
中学化学教学参考

杨辉祥

月刊

1002-2201

029-85234213

710062

西安市陕西师范大学校内

中学化学教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。紧密结合中学教材进行交流、研究，内容力求新意，中学教师阅后可立即用于改进自己的教学工作。
正式出版
收录年代

    "酸碱盐"知识的有效衔接教学研究

    刘月莉
    31-33页
    查看更多>>摘要：初中化学知识点分散、系统性较弱,高中化学知识的系统性明显增强,要求学生"知其然并知其所以然",要形成系统的理论知识体系.高中化学教师必须明晰新课标要求及教材内容,切实做好初高中化学的衔接教学.在"酸碱盐"知识教学中,需要基于主题教学的差异性研究,聚焦课标,确定衔接教学方向,并在研读课标的基础上科学开展课堂教学.

    高中化学初高中衔接酸碱盐

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    "溶液的酸碱性"单元实践型作业设计与实施

    林静
    33-35页
    查看更多>>摘要：教育改革对初中教学提出了新要求,不仅要培养学生核心素养,还要促进学生德、智、体、美、劳全面发展.基于此,在初中化学教学中,教师需要创新教学方法,让学生积极主动地参与到课堂教学中,同时也不能忽视作业的设计.以沪教版"溶液的酸碱性"为例探讨单元实践型作业的设计流程及实施策略.

    单元实践型作业初中化学设计与实施

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    人教版高中化学新旧教村"物质的量"变化分析

    孙扬眉李花伟
    36-38页
    查看更多>>摘要：教材是教学的基础,教师在教学过程中以教材内容为基础,在学生掌握基本知识的前提下再进行知识拓展,以此培养学生核心素养,促进学生全面发展.随着教育改革不断深化,教材版本也出现更迭,新教材和旧教材最显著的不同在于编排,对人教版高中化学新旧教材进行对比分析,并以"物质的量"为例,深度探讨教材变化对学生学习的影响,从而寻找更适合高中学生的教学方法.

    高中化学新旧教材对比

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    基于直接酸碱法快速书写质子守恒等式

    黄志华
    39-41页
    查看更多>>摘要：质子守恒作为高中化学溶液中的三大守恒之一,一直是最难写的守恒等式,常见的写法一般比较繁琐,而且对于缓冲溶液的书写更加复杂易错.结合一线教学经验总结出一套简便快速的书写方法,可以在较短的时间内正确写出质子守恒等式,尤其是缓冲溶液的质子守恒等式.

    质子守恒直接酸碱法缓冲溶液

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    • 维普

    以"自制饮料"为例开展生活化教学实践

    扈玉歌马杰
    41-44页
    查看更多>>摘要：在新课标视域下,教师更加关注化学教学的生活化、实践性,也更加注重学科价值.而初中化学的大部分知识又与日常生活联系紧密,教师借助化学与生活之间的关系,引入生活化教学模式,将灵动的现实生活与枯燥的理论知识联系在一起,激发学生的好奇心和探究欲,加深学生对化学知识的理解,同时提升其解决实际问题的能力.化学生活化教学也是促进学生核心素养发展的重要途径.以"自制饮料"为例,结合数字化技术分析当前化学生活化教学中存在的问题并提出教学建议.

    新课标生活化教学教学实践

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    "金属钠的性质与应用"实验教学

    徐利强
    45-47页
    查看更多>>摘要：基于核心素养理念的化学实验能够使学生在实践中完成知识内化,提高学习质量.以"金属钠的性质与应用"为例详细探讨基于核心素养的高中化学实验教学方法,以提高学生化学学习水平.

    核心素养实验教学金属钠的性质与应用

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    UbD理论下高中实验室安全与危险关系教学——以"金属钠的性质实验"为例

    陈雪娇陈怀侠
    48-51页
    查看更多>>摘要：基于UbD理论的中学化学实验室安全与危险关系的教学是指在教师深入理解化学学科知识的基础上,紧扣化学学科大概念,以理解为本位目标,运用逆向教学设计,采取真实表现性任务为主导的评价方式开展以探究为主的教学活动.以"金属钠的性质实验"为例,阐述其具体的教学实践过程.

    中学化学实验室安全与危险辩证思维

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    "金属钠与氧气反应"手持技术实验教学

    丁一
    51-53页
    查看更多>>摘要：根据手持技术实验曲线分析金属钠与氧气反应的实质,促进学生发展定量思维,提高数据和图像分析能力.

    手持技术实验金属钠与氧气反应"问题—情境"模式

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    以"碳酸盐"教学为例谈中考试题对课堂教学的导向

    刘静松汪焱娟王小丽孙美娥...
    54-58页
    查看更多>>摘要：中考试题对课堂教学的影响主要是试题中出现的新知识、新认识被添加到课堂中,而试题考查的素养却多被教师忽视.针对该问题,提出"对知识做减法,对思维做加法"策略,落实试题对教学的引导作用,并以"碳酸盐"教学为例进行相应的教学实践.

    中考试题思维课堂碳酸盐教学

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    例析"三定两调"法书写电极反应式

    朱全欢
    58-61页
    查看更多>>摘要：电极反应式的书写是历年高考化学考试中的热门和难点之一,介绍"三定两调"法书写电极反应式并以实例阐述电极反应式的书写技巧,以期促进学生对电化学知识的理解,培养学生书写电极方程式的能力,以便在实际解题时能够准确分析整个过程,进而快速有效地提高正确率和解题速度.

    电极反应式三定两调书写技巧

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