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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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025-83345311

210024

江苏省南京市北京西路15-2号教育厅大院1号楼

中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    浅析高中地理教学中的情景设置

    陈兵
    83页
    查看更多>>摘要：情景设置是地理教学中有效的教学方法,本文重点在于阐述和分析地理教学中情景设置的内涵、重要性及形式.

    地理教学情景设置内涵重要性形式

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    “错误”也能演绎精彩

    潘丽莉
    84页
    查看更多>>摘要：作为教师——教学的组织者与引导者,我们该如何因势利导,让学生发现实验错误背后的东西,这值得我们深入地思考,明白我们的教学不只是传统意义上的灌输知识而更应渗透科学精神及科学价值观的教学.

    实验误差错误结论

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    成长记录袋在中职信息技术教学中的应用

    丁长文李东梅
    85页
    查看更多>>摘要：新一轮的课程改革倡导“评价促进发展,立足质性评价”.而成长记录袋评价法正是符合新课改评价改革的新型理念.本文探讨了成长记录袋的设计与建立的问题,并对成长记录袋在职业学校信息技术教学中的应用进行了浅层次的研究.

    信息技术成长记录袋设计和建立应用

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    引领学生徜徉在民俗的画卷中

    谈婷
    86页
    查看更多>>摘要：苏教版课标教材《语文》七年级(上)第三单元所选的都是有关民俗风情的文章.在有关民俗风情的单元教学中,教师可以充分发挥学生的自主、合作、探究的精神,让学生始终着眼于透过描写民俗的朴实的文字,去发现生活的淳美,从而了解家乡的习俗,了解华夏文明,进而有兴趣去了解世界各国的风情,为学生注入更多的人文精神.

    语文教学民俗文化审美能力培养方法

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    概率易混概念辨析举例

    朱月祥
    87页
    查看更多>>摘要：概率教学尤其需要加强对概念的辨析和概型的把握.互斥与独立,至多与至少,串联与并联,有序与无序,有放回与无放回等五组概念,一直是概率学习中容易混淆的.本文试就这五组容易混淆的概念加以辨析,并举例说明.

    概率易混概念辨析

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    南湖一中美术特长生造型基础养成实录

    雷语
    88,96页
    查看更多>>摘要：本文介绍了我校培养美术特长生造型基础过程中的实录,通过平常教学中的点滴,展现普通中学美术特色教育.

    美术特长生造型基础实录

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    以“兴趣”为出发点培养数控高技能人才

    冯振忠
    89页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的腾飞,国家对装备制造业提出了更高的要求.数控技术的应用是发展装备制造业的重要手段.数控高技能人才的培养成了当务之急.在传统的理实分教模式下,学生只是被动地完成知识点的学习任务,就业前综合应用能力得不到锻炼,根本无法适应企业岗位需求.为了培养与企业发展配套的高技能人才,我们教师不能仅仅依赖于丰富的专业知识、良好的职业品德及合理的能力结构,而且还要设计新颖的项目课题,激发学生学习兴趣,提升他们自主探究学习的能力.

    兴趣项目课题数控人才培养

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    江南style游走 课堂fashion活跃——“教学做合一”,课堂即生活

    钱一欢
    90页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教者可将教学内容融合于学生的实际生活中去,通过身有所感,让学生实际感悟语文教学的真髓,实现教学目的,提高学生的能力.

    生活教育课堂教学融合

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    让“说”丰富绘本教学

    张冬利
    91,33页
    查看更多>>摘要：开展绘本阅读就是引导孩子与文本对话,让他们在形象感知、语言品味、情感共鸣、心灵升华上有所提升.在实践中,我发现引领孩子“说”是一个很好的教学落脚点,因为“说”是孩子理解绘本内容,内化所学知识的一种表现方式.

    说封面情节细节焦点

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    《西里西亚纺织工人》的现实主义文学色彩

    施辉
    92页
    查看更多>>摘要：本文认为《西里西亚纺织工人》是现实主义文学作品.本文从三个方面进行分析:一是作品内容具备了社会的本真样态;二是该诗侧重表达工人阶级强烈的愤慨感情,与浪漫主义特别强调个体的感情抒发有截然不同的区别;三是该诗被誉为“德国工人阶级的马赛曲”,具有鲜明的时代性.

    《西里西亚纺织工人》现实主义特征

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