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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
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    让自能学习成为英语学习的点金石

    许丽娜
    73页
    查看更多>>摘要：通过培养小学生的自能学习能力,他们能脱离对教师的依赖,可以独立学习、独立思考、独立总结,继而养成良好的自主学习习惯.教师教得轻松,学生也学得轻松,这种良性循环会使得教学更加和谐,更加积极向上.然而也有不少教师仍处于传统和盲目的教学阶段.本文从自能预习、自能活动、自能作业三个方面谈了如何让自能学习成为英语学习的点金石的策略,理论联系实际,深入浅出.

    自能学习小学英语教学实效思维活动

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    初中生古诗诵读教学的实践

    李功华
    74页
    查看更多>>摘要：语文新课程标准指出:诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.因此,教师要创造一切有利条件,让古诗诵读成为学生的自觉行动,通过积极诱导、激发情趣,抓住契机、广开诗路,每天一诗、集腋成裘和读出韵味、诵出精神等方式,提高学生文化素养和内在素质.

    初中学生古诗诵读提升素养

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    谈小学数学课堂的有效提问

    成殿华
    75页
    查看更多>>摘要：课堂提问的重要性不言而喻,只有实施有效的课堂提问,才能最大限度地激发学生的学习热情,培养学生的创新能力,促进学生全面发展.但是在平常的教学活动中,有些教师没有吃透教材,随意提问,完全失去了实效性.本文对当前小学数学课堂中提问存在的问题进行分析,并提出有效提问的策略.

    数学课堂提问问题

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    着眼中西语言文化差异提高学生英语写作能力

    黄卫东
    76页
    查看更多>>摘要：在教学过程中加强对学生跨文化意识的培养,提高学生的英语写作水平,从而提高学生的书面语水平,强化交际能力,适应高速发展的社会,成为外语教师的首要任务.

    写作文化差异跨文化意识写作能力

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    小学英语交际口语的历练与成长

    丁喆
    77页
    查看更多>>摘要：学生口语的历练与成长在课堂教学中占有了一定地位,但传统教学并没有将小学英语的口语教学放在很重要的位置,随着新课改的推行,这种理念必须有所改观,笔者在文中总结了小学英语交际口语历练与成长的几点方法.

    小学英语口语交际历练成长

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    浅谈初中历史教学中形象化史料的功能

    花松梅
    78页
    查看更多>>摘要：本文主要通过介绍形象化史料的功能,说明在初中历史课堂教学中形象化史料的重要性及加强对它的运用的必要性和迫切性,从而激发学生思维,培养学生能力,潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶,达到“以学生发展为本”的目标.

    初中历史教学形象化史料功能

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    开发传统节日资源,创设幼儿教育课程

    傅静静
    79页
    查看更多>>摘要：笔者从“利用传统节日资源,创设主题教育活动”、“以传统节日文化为内容,创设园本课程”、“将传统节日融合创新,生成新课程”三个方面阐述了我园在开发传统节日资源,创设幼儿教育课程中的探索和实践.

    传统节日资源幼儿教育课程

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    让“错误”点亮数学课堂

    顾静亚
    80页
    查看更多>>摘要：真实的课堂不存在完全正确的答案,课堂中的错误往往是学生最朴实的想法,教师要善于挖掘错误,并加以正确巧妙地引导,让“错误”因此美丽起来,让课堂因此更加精彩.

    错误资源数学课堂

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    小学生数学课堂倾听能力的培养

    刘几何
    81,13页
    查看更多>>摘要：倾听是一种能力、一种素质,一种思维习惯.数学倾听是听者与说者双方在已有数学经验基础上的一种心理会话过程.在数学教学中,教师要激起学生想听的意识,教师可以在专项训练和数学活动中培养学生的数学倾听能力.

    数学教学倾听能力

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    让每个学生都体验到成功的快乐

    费岚
    82页
    查看更多>>摘要：五年级是小学阶段的一个重要转折期,这一阶段的学生正从童年向青少年转变,渴望独立、自由和成功.然而,这一阶段的学生也最易感到挫败.这种消极情绪可能会伴随他们一生.因此,激发和培养学生的成功感是非常重要的.只有让每一个学生体验到成功的欢乐的教育才是成功的教育.

    成功感引导学生激发培养

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