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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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210024

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中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    “主体参与”在高中数学课堂中的运用

    袁效德
    88页
    查看更多>>摘要：当前学校教育中存在着一些不对的现象,如教师只关注知识的接受,课堂上学生成了盛装知识的容器,而不是具体有个性的人.为此,激发学生学习的自觉性、自主性、主动性,使学生的主观能动性得到充分发展,让学生真正具有终身学习的能力,让学会学习成为时代发展及现代教育发展的需要.

    主体参与课堂教学

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    论高中生英语写作能力的提高

    王祥国
    89页
    查看更多>>摘要：书面表达是高中英语学习的重要内容之一,也是高考英语的重要题型.但我们不难发现学生在英语写作上反映出的问题最大,英语教师常常抱怨学生写的英语短文内容不全,词不达意,错误百出,更谈不上高级词汇和复杂句式的运用.经过分析探讨,笔者在文中提出相应的提高学生英语写作能力的措施.

    高中英语书面表达教学提高措施

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    改变图形内部结构,编制创新数学试题

    高晓红
    90页
    查看更多>>摘要：初中数学图形专题部分是许多中学生学习的难点,要加强这一部分的知识渗透,需要教师更多地利用试题进行引导,因此,加强对图形知识重点的把握,编制创新性数学试题,是初中数学教师的重要责任.本文探讨了初中数学教师在教学图形专题部分时应如何加强对学生的思维引导,并重点论述了试题的创新方法,以期与广大同行探讨交流,共同提升初中数学教学质量.

    初中数学图形数学试题创新

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    探寻写作创意的灵感

    沈伟伟
    91页
    查看更多>>摘要：本文重点对如何激发学生的写作创意做了一定的探索,强调了在写作过程中引导学生从不同角度对生活体验进行表现,同时做到不刻意追求思想的深刻而强调朴素的表达.

    知识转化生活写作

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    让数学文本充满生命的张力

    唐小琴
    92页
    查看更多>>摘要：数学文本是我们老生常谈但又不得不谈的话题,它是专家根据大多数学生的共性特点进行编写的,但由于地区、文化背景等因素,各班的学生又有着与众不同的个性.因此,一线教师不能对教材抱有窄化、僵化和神化的态度,而应根据学生的生理、心理特点对静态教材进行动态组合、拓展,达到事半功倍的效果,让数学文本充满生命的张力.

    小学数学文本运用

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    巧搭支架 学习语篇

    俞莉
    93页
    查看更多>>摘要：语篇教学是小学高年级英语教学的重要板块,《义务教育英语课程标准(2011年版)》以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求,对小学英语语篇教学也提出了更高的要求.笔者认为,在小学高年级英语语篇教学中,教师若能适时、巧妙、恰当地为学生搭建多种形式的教学支架,则能更加有效地开展语篇教学.

    小学英语支架式教学语篇教学

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    巧用微课,活化课前,打造高效英语语法课堂

    倪晓南
    94页
    查看更多>>摘要：微课,是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程.本文以一节初中英语语法课的教学设计为例,通过将微课应用于语法教学的实践,尝试利用新的教学手段,打造高效的英语语法课堂.

    微课高效英语语法课堂活用

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    重视信息技术教学 优化数学新课程的实施

    吴晓玲
    95页
    查看更多>>摘要：本文以现代信息技术促进小学数学教学为突破口,充分阐述信息技术在小学数学教学中的合理应用,既有利于提高教育教学质量,又有助于培养学生的信息素养和综合能力.

    信息技术激发兴趣提高质量

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    让多媒体教学走进农村小学体育课堂

    陈登宝
    96页
    查看更多>>摘要：运用多媒体技术进行课堂教学,既可以将图、文、声、像融为一体,使教与学的活动变得更加丰富多彩,又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中,从而激发学生的学习兴趣,变苦学为乐学,同时又促进他们的思维发展,丰富学生的想象力.

    多媒体利用体育课堂

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