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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    浅析自我纠错教学在高中英语写作教学中的运用

    高原
    67页
    查看更多>>摘要：本文从高中英语写作教学现状出发,分析教师应如何改进传统的作文批改方式,培养高中生的自我纠错能力,从而提高他们的写作水平,以达到师生共赢的目的.

    英语写作自主学习自我纠错

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    浅谈“先学后教,当堂训练”在高二化学复习中的应用

    靳卫国
    68页
    查看更多>>摘要：高二化学复习采用以老师为引导,学生为主体的“先学后教,当堂训练”的教学模式是顺应新课改的趋势,这种教学模式可以使老师在教学过程中将重点置于课前,将学生在化学复习中遇到的问题、疑惑在比较早的时间点显示出来,让化学复习课堂变成学生自我探索与实践的过程.

    先学后教当堂训练化学复习

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    互动游戏环境与幼儿主动发展初探

    汤晓菊
    69页
    查看更多>>摘要：教师应根据幼儿的需要创设互动的游戏环境,提供互动的游戏材料,幼儿才能以其特有的方式与环境、材料相互作用,角色游戏才能真正促进每个幼儿主动地、富有个性地发展.

    游戏互动支持发展

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    初中篮球的分层教学

    王雪锋
    70,5页
    查看更多>>摘要：作为一名体育教师,笔者对篮球单元尝试进行分层教学,体验了研究的过程,验证了分层教学的实施方法和实效,得出了分层教学能真正做到以人为本、能让学生更好地合作、能促进教学目标达成等结论.

    篮球单元分层教学对比分析目标达成

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    小学语文教学中开展“先学后教”应该注意的三个问题

    徐建清
    71页
    查看更多>>摘要：“先学后教”这一教学方式,对老师与学生来说都是一场不小的革命.“先学”,用什么办法让学生学得有效;“后教”怎么样一点到位,让学生一学就会;尤其是“后教”这个环节,是一堂课最能体现教师个人素养和功底的环节,也是最难的环节.本文就小学语文学科教学实施“先学后教”过程中如何分析关注学情、合理设计操作方式、有效进行理性反思谈一些看法.

    “先学后教”注意问题

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    将创新教育落实在教学活动中

    杨宇
    72页
    查看更多>>摘要：创新教育就是以培养创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.其核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.而课堂教学是创新教育的主渠道,也是学校教育改革的着重点,在教学活动中贯穿创新教育的思想、理念和实践,显得尤为重要.

    创新教育落实教学活动评析

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    记取:以教育故事的形式

    柳泉敏
    73,60页
    查看更多>>摘要：每一个教育故事,都蕴含着一种教育契机,折射着一份教育智慧.课堂,无处不在;教育,无时不有.本文旨在通过一个个微故事,暗示教育者:只有懂得珍惜,才能邂逅那一份份精彩.

    教育故事智慧

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    关于“生产要素按贡献参与分配”的教学探究

    薛迎军
    74,30页
    查看更多>>摘要：《经济生活》中关于“健全生产要素按贡献参与分配的制度”这一问题的讲解,描述得非常少,但所能延伸的知识却非常多,学生理解起来有一定难度.而且教材中删除了旧版中的“按个体劳动者劳动成果分配”的相关内容.那么,如何通过自主、合作、探究的教学方法来突破这一知识点,我结合自己的教学实践做了有益的探索.

    分配按生产要素分配自主合作探究

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    聚焦有效课堂突出学习主体

    董秀红
    75页
    查看更多>>摘要：有效是当前课堂的终极追求,围绕教学目标有的放矢,善于设置问题情境,引导学生探究文本,善于倾听学习主体的回答等都是实现有效课堂的手段.在教学实践中,笔者主要倾力于目标定位、问题情境的营造和学习主体的关注三个环节.

    有效课堂目标定位问题情境学习主体

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    回归生活,让真切的思想安营扎寨

    纪敏
    76页
    查看更多>>摘要：作文就是说话,作者通过语言文字真实地表达喜怒哀乐、善恶美丑.归根结底,作文教学一定要让学生回归生活,回味生活,让真切的思想在孩子们心中安营扎寨,使学生易于动笔,乐于倾诉,喜于表达.

    小学作文回归生活有感而发

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