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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    推理能力:初中数学几何教学中不可忽视的“风景”

    尤丽娜
    14页
    查看更多>>摘要：逻辑推理贯穿于初中几何教学的整个过程,但目前初中生几何推理能力仍相对薄弱,主要表现在推理意识、推理严谨性等不足、几何推理的严谨性,初中欠缺.笔者结合教学实际,从“培养学生几何推理意识和习惯、增强学生几何推理的严谨性、合情推理和演绎推理并重提升”三个方面来提升初中生几何推理能力.

    初中数学几何推理能力策略

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    基于“非指导性教学”理论的体育教学

    葛晓红
    15页
    查看更多>>摘要：“非指导性教学”是当代美国人本主义教育心理学家罗杰斯的重要理论.体育教学运用“非指导性教学”理论指导,要善于创设体育的“非指导性情境”、启发学生的“非指导性学习”、引导学生展开“非指导性评价”.通过“非指导性教学”,让学生的体育学习真正发生.

    非指导性教学引发需求聚焦过程学会学习

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    以学生为主体的初中英语教学研究

    丁冬媛
    16页
    查看更多>>摘要：初中英语教学,是学生学习生涯的关键阶段,也是实践英语教学应用策略中,较为重要的教学方法.在以学生为主体的初中英语教学中,对完成教学目标,提高课堂效率具有中更要的作用.本研究就坚持“以学生为主中心”的英语教学进行相关研究,探讨如何在教学中融入该思想,以实现英语教学的有效化.

    学生主体初中英语教学

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    浅议生物必修模块教学的有效性

    景雪峰
    17页
    查看更多>>摘要：要想在生物课堂中提高教学的有效性,就必须要提高学生的学习兴趣,可以说在某种程度上兴趣是人们获得成功的基础.在学习过程中,学生产生浓烈的学习兴趣对于学生成绩的提高业绩对于老师教学的开展具有不容忽视的意义.当然,提高生物必修模块教学的有效性不仅需要学生的自觉探索,同时还需要老师加以正确引导.由于生物较为抽象难懂,所以教师在平时的教学过程中需要优化教学方式,培养学生的学习兴趣.

    生物课堂必修模块教学研究有效性

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    基于核心素养的高中政治学科教学体系构建

    张伟
    18页
    查看更多>>摘要：各门课程都会强调要展开对于学生核心素养的培养,这个过程中我们首先需要结合具体课程对于核心素养有合理界定.对于高中政治学科的教学而言,核心素养更大程度体现为对于学生理解能力、思辨能力和问题的分析解答能力的培养训练,这些都是教学过程的重心.教师在培养与发展学生这些能力的过程中,要构建合理的课程教学体系,明确课程教学的基本方向和目标,并且在这种指导思想下灵活有效的组织课堂.这样才会推动学生这些核心素养的形成,并且可以让课程教学的渗透力度更充分.

    高中政治学科教学核心素养构建

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    以教学创生视角分析当下高中英语有效写作教学的措施

    张平平
    19页
    查看更多>>摘要：教学创生视角能够给英语课程的教学带来非常好的向导,这一教学理念指导下的课堂更加有助于学生自主学习能力的培养,能够促进学生的综合发展,推动学生语言素养的不断提升.高中英语写作教学的展开与实践中,教师如果能够以教学创生视角作为向导,这会让作文训练的针对性更强,学生语言素养的培养与锻炼也更容易实现.教师可以在这一理念的指导下更合理的构建作文课堂,促进学生写作能力的不断提升.

    高中英语写作教学教学创设

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    尊重学生个性教学提升初中数学教学效率研究

    邹建兴
    20页
    查看更多>>摘要：随着我国新课标的改革进一步深化,使得我国教育体制、教育方式、教育观念都发生了全新的改革.新课标理念下,强调学生的主体地位与个性化教学.因此对于初中数学教学的效率提升,教师应该要积极培养学生自主学习与探究、交流与合作、创新等综合能力,开展个性化教学,创新教学方式,让学生在数学课上张扬个性,让数学的课堂绽放别样精彩.

    个性化教学初中数学教学效率

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    浅谈初中历史教学中加强师生互动的三种方法

    刘小祥
    21页
    查看更多>>摘要：初中历史是一门很重要的课程,不仅可以让学生了解历史知识,也能利用历史精神来完善学生的人格.但是,历史事件有很强的严谨性,很多学生觉得历史课很枯燥,不能积极地投入到课堂学习中,导致历史课堂教学的质量下降.教师应该结合历史知识增强和学生的互动,提高学生学习历史的主动性,才能提高学生的历史成绩.

    历史教学师生互动策略

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    比较教学,提升历史核心素养

    宋佩佩
    22页
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    初中语文合作学习研究

    武海琏
    23页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,合作学习作为一种行之有效的课堂教学模式,逐渐深入各学科教师的内心,并逐渐在各科课堂上普及.然而当前的初中语文合作学习依然存在着一定的问题,需要加以改进.为此,本文将从初中语文合作学习的现状入手,分析初中语文合作学习的组织开展策略,以供参考.

    初中语文合作学习有效学习

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