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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    创客教育与通用技术课程融合的探讨

    吕伟智
    3页
    查看更多>>摘要：创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体,契合了学生富有好奇心和创造力的天性.高中通用技术课程的基本理念提到注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养,对于通用技术课程与创客教育的融合无疑具有重要参考价值.

    通用技术创客教育STEAM

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    有一种理念,叫唤醒——对于构建“生本课堂”的解读

    顾华美
    4页
    查看更多>>摘要：以生为本是素质教育永恒的话题,在大数据背景下,学生获取语文知识与技能的途径更加开放、更加广阔,而其深入而本真的学习却离不开教师科学合理的引领,领其趣、启其思、激其智.

    主体本真目标思维情感

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    浅谈我对“课堂观察”的一些认识

    李军芳
    5页
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    走班制背景下学生物理自学能力的提升路径

    蔡金龙
    6页
    查看更多>>摘要：自学能力是一项重要的学习技能,在高中物理教学中,培养学生的自学能力要比单纯地传授给学生物理理论知识更为重要.走班制教学作为未来教学的发展趋势,有效地实现了“因材施教”的教学理念,帮助不同层次的学生实现了提高.那么,广大高中物理教师该如何在走班制背景下提高学生的自学能力呢？本文对此进行了分析研究.

    学习意识预设问题全面指导

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    构建知识系统,提升语文能力——选修课教学内容与方法的定位

    余菊艳
    7页
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    结合“轴问题”,引导学生主动阅读

    何拥
    8页
    查看更多>>摘要：轴问题具有统摄全文的核心价值,在引导学生进行自主阅读时,教师可以设置轴问题,让学生一边阅读一边思考,促使学生深入理解文本内容.利用轴问题能起到整合资源的效果,促使学生捕捉作者情感波动;利用轴问题能起到启迪学生思考,促使学生深入鉴赏的效果;利用轴问题能引导学生进行分析归纳,提升其语文思维能力.

    轴问题自主阅读初中语文

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    滋养生命的语文

    吴迎华
    9页
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    基于“2+2”行动计划,定向运动进入中学体育课堂的现实意义

    赵晨
    10页
    查看更多>>摘要：随着《南京市中小学生才艺拓展计划》的开展,江宁区青奥体育、艺术、“2+2”行动计划在我区各校的深入实施.定向越野作为一项体育特色,可以提高速度、耐力、柔韧性、力量、灵敏性等身体素质,本文综述了体育教育领域的定向越野研究进展,发现定向越野有利于智力发展的运动项目,可以作为大脑的“调节剂”,对学生素质的全面提高以及个人能力的全方位提升发挥着极为重要的作用.这些研究成果提示:定向越在学校体育课堂教学中的应用刻不容缓,应加强和改善体育教育实践,更好促进学生身心健康发展.

    定向越野中学体育课堂的教学意义

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    2017年高考全国Ⅱ卷中病句中搭配不当的备考策略

    杨飞
    11页
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    教育理论与教育实践相结合——浅谈陶行知教育思想对地理新课程的影响

    刘艳
    12-13页
    查看更多>>摘要：陶行知——众所周知作为中国近现代教育泰斗性人物.他一生致力于教育事业的研究,为后人留下了宝贵的教育思想与教育理论.这些理论对新课程教学具有非常大的导向作用.作为一名中学地理教师,不仅仅要认真学习新课程改革的思想,同时应义不容辞的推广与实践.陶行知先生半个世纪之前提出的“解放学生”的教育理念对当今新课程的推广与实施有着重要的指导作用.

    教育理论与实践新课程改革地理教学

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