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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    高中信息技术教学中学生计算思维培养

    孙传跃
    23页
    查看更多>>摘要：高中阶段信息技术教育教学更要提升学习的信息技术吸纳、运用和创新能力;因而充分发挥教育作用,培养学生的计算思维能力成为时代的需要和学生终身发展的必要.本文就围绕高中学生计算思维能力的特点,探究在高中信息技术教学中如何培养学生的计算思维能力.

    高中教学信息技术计算思维培养

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    初中化学教学中“元素观”的建构策略

    张婷
    24页
    查看更多>>摘要：初中化学中,通过有效策略帮助学生建构“元素观”,使学生能以化学的视角认识生产生活中的相关问题,推动学生思维能力的发展,促进学生化学观念的基本形成.

    初中化学元素观建构策略

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    新课改视域下高中数学教学方法的研究

    杨志明
    25页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,高中数学教学的方法也越来越受到教师的关注.传统的数学教学方法只是教师在课堂中起主导作用,而学生起辅导作用.经过实践证明发现,这种方法对于学生成绩的提高起不到一个积极地作用.因此,在新课改视域下,我们必须转变传统的数学教学观念,让学生积极地参与到课堂中来,通过课堂教学充分激发学生的学习兴趣,发展学生的创造力,培养学生的创新思维.为此,在本文中我将主要阐述一些高中数学的教学方法.

    新课改高中数学教学方法

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    中职学校英语教学以人为本策略的构建

    刘燕
    26页
    查看更多>>摘要：虽然现阶段中职学校在开展英语教学过程中,考虑到了学生英语水平,但是在课堂教学过程中仍然缺少对学生主体地位的重视,影响了最终教学质量,因此本文重点提出几点以人为本开展中职学校英语教学的策略,以期可以让中职学校英语教师全面考虑到学生课堂学习现状.

    中职学校英语以人为本

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    初中数学教学中直觉思维的培养探讨

    赵密密
    27页
    查看更多>>摘要：初中的数学教学,老师通常注重培养学生的逻辑分析能力和逐步分析能力,却没有注意到观察力、想象力的重要性,导致不能最大限度的开发学生的直觉思维,久而久之学生就会缺乏创造力,对数学失去兴趣.本文将探讨初中数学教学直觉思维的培养方法.

    初中数学直觉思维培养

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    导学案在高中物理教学中的融合

    叶建
    28页
    查看更多>>摘要：近年来,高中课程改革在不断的深入,很多课堂的教学模式和方法都在发生变化.在高中物理课堂上, “导学案”方法的融合产生了很大的作用,不但培养了学生的探究能力,而且可以让学生更加自主的学习,从而可以改进传统教学中的不足.“导学案”的实施十分符合现代教育的理念,极大的提高了教学质量,被很多学校所推广.

    导学案高中物理物理教学

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    优化语文课堂,提高学生综合素养

    丁晓春
    29页
    查看更多>>摘要：课堂是教师实施素质教育,学生收获知识的主要阵地.要想提高学生的学习效率,首先教师应该努力提高课堂效率,全面了解高中学生的心理特征和学习情况以及性格特点,找到适合学生学习的方法,努力培养学生的语文学习兴趣.

    学习方法生活实际知识底蕴

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    积极创新,提高高中物理教学有效性

    凌炎
    30页
    查看更多>>摘要：在当前的高中物理教学中,课堂时间越来越有限,课堂有效性越来越关键.教师应该积极改革传统的教学方法与教学手段,加以创新,从而显著提高高中物理教学的有效性,促进学生物理学习水平的提升.

    高中物理有效性教学多媒体资源

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    高中历史情境教学策略研究

    李鸿媛
    31页
    查看更多>>摘要：历史是承载着世界发展的信息,对学生了解世界有很大的帮助作用.因此教师要重视高中历史教学策略改进,在教学模式选择过程中为学生提供更多的选择空间,帮助学生在个性方面有较好的发展.教师高中历史情境创建时要遵循开放性和多样性的原则,正确处理课堂中的师生关系,发挥学生的主观能动性,使得学生养成良好的历史学习习惯,形成争取的历史观念.本文结合高中历史教学现状,探究如何实用情境教学.

    高中历史情境教学课堂关系

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    因课导入,唱响不一般的“序曲”——高中物理课堂导入的有效策略

    孟买成
    32页
    查看更多>>摘要：课堂是学生学习的主阵地,导入技巧在课堂教学中占据着重要的位置,有效的导入能激发动机,建立新旧知识联系的纽带,帮助学生扫清新知学习的障碍.本文主要阐述了课堂导入的内涵,物理课堂导入应遵循的原则,以及高中物理课堂导入的有效策略.

    高中物理课堂导入有效教学

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