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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    正视“薄弱”现状追求“高效”课堂——初中物理实验教学中的常见问题与解决策略

    陈光海
    33-34页
    查看更多>>摘要：实验教学对初中物理教学具有重要的意义,应该是物理教学中一个重要的组成部分.但是在实践中,许多的教师都没有给予物理实验教学足够的重视,未能发挥实验教学对学生的锻炼作用,使得物理实验教学流于形式.本篇文章主要结合现阶段初中物理实验教学的现状,谈谈如何提高物理实验教学的有效性.

    初中物理实验教学教学策略实验水平

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    薄批“信息”,细抹“技术”——《信息技术在小学数学图形教学中的有效运用》之个人实践与反思

    夏宏梅
    34-35页
    查看更多>>摘要：随着“互联网+”时代的到来,信息技术以其传统教学无可比拟的多种优势在小学数学图形教学中越来越常态.很多一线小学数学教师认为它是“包治百病”的“灵丹妙药”,而在现实中我们却失意的发现:事实并非如此.究其原因是因为:再先进的教学手段要想达到“行之有效”的境界还需要我们“薄批细抹”,否则就会弄巧成拙,有“东施效颦”之嫌.为此,我们需要薄批细抹、慎思行之.

    小学数学信息技术薄批细抹

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    勤沟通,多交际——交际法在初中英语教学中的灵活应用

    徐晓莺
    36页
    查看更多>>摘要：英语是一门语言应用类学科,它的价值贵在应用与交流,因此,在提升学生核心素养的当下教育背景下,我们的学校教育必须高度重视交际法在初中英语教学中的灵活应用,以此真正促进学生实际应用英语交流与沟通水平的提升,真正促进英语这一语言学科的价值达成.

    交际英语初中价值核心素养

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    以《陋室铭》为例分析初中语文文言文教学方式

    唐小林
    37页
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    自编习题,高效教学——应用“深度学习”策略的初中物理习题课探索

    张文有
    38页
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    高中生物教学中问题情境的创设刍议

    陈胜兰
    39页
    查看更多>>摘要：高中生物的学习难度越来越大,很多学生在学习中感觉到了这一点,生物学习兴趣越来越淡薄.为此,教师可以在生物教学中创设问题情境,以此激发学生的学习兴趣,提升教学效率.

    高中生物问题情境自主学习实验活动

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    初中语文高效课堂阅读教学策略研究

    李娟
    40页
    查看更多>>摘要：语文是所有学科学习的基础,而阅读又是语文教学过程中重要的一环.阅读能够提升学生的阅读理解能力、写作表达能力及语言组织等综合能力,初中语文是打好学生阅读基础、培养学生喜欢阅读的兴趣和良好阅读习惯的一个重要阶段,结合这一阶段阅读教学的目标,教师在课堂阅读教学过程中要采用合适的方法.本文主要对初中语文阅读教学的教学模式进行探究,并基于此提出相应的策略,以提高阅读教学的课堂质量和效率,进而推动初中语文阅读教学质量的提高.

    初中语文阅读教学高校课堂教学策略

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    浅谈高中英语如何培养学生的写作能力

    刘春梅
    41页
    查看更多>>摘要：英语是高中教学的重要组成部分,随着国际间文化交流越来越深入,英语教学的地位也在不断地提高.英语作为世界上应用最广泛的语言,它的教学难度还是比较低的,比汉语容易的多.而作文是高中英语教学中很受教师重视的组成部分.在竞争激烈的教学环境下,教师与学生都在承受着巨大的压力,如何提高英语的写作能力也成为了值得高中英语教师深入思考的难题.本篇文章讲述的就是高中英语写作教学面临的困难以及解决措施.

    高中英语写作问题及策略

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    突出自主学习,提高高中语文写作教学效果

    沃玲玲
    42页
    查看更多>>摘要：高中语文的写作教学是高中语文教育的一个难点问题,怎样做好写作教学成为每一个教育工作者需要深入思考的问题.自主学习是一种新的教育理念,对于提高学生的写作能力,改善高中语文写作教学具有积极的意义,本文在结合一定的教育实务基础上就高中语文写作教学中怎样开展自主学习进行了探讨于研究,并提出了相应的教学策略,希望能通过本文的研究为改进高中语文教育质量提高高中语文教育水平提供有益的推动.

    自主学习高中语文写作教学

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    浅谈初中化学探究性教学策略的有效实施对策

    周路先
    43页
    查看更多>>摘要：探究教学是初中化学改革的主要内容同时也是课程改革的一个核心点.化学本身作为科学范畴的学科内容,其本身的探究性加强,这样一来也就决定了探究性教学在初中化学教学中应用的必然性.探究性教学主要是以探究为主,旨在调动学生的积极主动性,亲身感受化学的科学性,感悟化学知识发生和发展的过程,进而形成一定的科学素养.可以说,探究性教学的出现很大程度上改变了过去的“灌输式”教学,提升了学生的主体性作用,能够强化学生综合技能和素养的提升.本文立足于此,着重从三个方面探究探究性教学策略实施的对策.

    初中化学探究性教学对策

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