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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    高中历史课堂的差异教学研究

    张秋凤
    46页
    查看更多>>摘要：近年来,随着系统教育在新课程改革下的不断实施和进化,我国的教育理念也一直在发生着改变.高中历史作为一门文化类课程,一直都是以较为传统的,普遍的整体讲课模式呈现.可是随着对于教育的探索和深入,发现现代高中学生在经历小学和初中的知识积累后,他们在历史基础,个人特点,兴趣爱好等一切领域的差异化很大.因此,作为高中历史教师,在给学生进行专业讲解时,应加强对每位学生的了解和关注,根据其自身的特点和学习层面给每位学生制定适合他们的学习目标.

    高中历史差异化教学探索与研究

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    作文教学要善于发掘和利用教材中的写作素材

    吴厚明陈玉林
    47-48页
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    巧用小组合作学习 改进课堂教学方式

    周炘融
    48页
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    注重生活化,让课堂增添趣味

    周学力
    49页
    查看更多>>摘要：新课标强调,生物教学要注重与学生现实生活的联系,引导其在运用学科知识解决实际问题,深化对生物学科核心概念的理解.高中生物是一门与现实生活、社会发展联系十分密切的学科,由此便可在教学中引入“生活化”模式,将生活知识引入课堂,为学生营造良好的学习氛围,充分激发其学习积极性,促进多元化能力的培养.本文就围绕“生活化”教学结合实例具体探究.

    高中生物生活化教学模式

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    如何实现英语课堂教学中师生间的有效沟通

    李秀丽
    50页
    查看更多>>摘要：当代课堂管理理论认为,健康的交流方式和有效的沟通技能不但有助于增进师生间的关系和有效地实现教学目标,也是有效课堂管理的重要策略.

    英语课堂有效沟通师生关系

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    微课助力,构建高效课堂

    顾春霞
    51页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,微课作为一种全新的教学模式应运而生,凭借其自身强大的优势逐渐占据课堂,成为教学”新宠”,被广泛应运于各种学科.有效的微课应用不仅能提高课堂有效性,激发学生兴趣,调动其积极性,还能活跃课堂,发展思维,最大化地提升课堂质量,为深入的互动探究奠定扎实基础.文本就围绕微课在知识点、解题以及实验等方面探究其具体运用.

    高中化学微课运用

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    我心目中的化学自主课堂

    张红发
    52页
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    以问启思 促物理课堂再优化

    顾晓辉
    53页
    查看更多>>摘要：问题是思维的导火线,在我们的教学过程中,教师要善于用问题启发学生的思维,引领学生的生长,促进学生综合素养的渐进性提升.初中物理,是一门思维性很强的学科,在这门科目的学习过程中,问题如何融合学科特色,开启学生的思维之旅,是一门技术,更是一门艺术.

    问题思维初中物理生长

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    课堂教学中“边缘人”现象及应对策略的研究——以初中化学教学为例

    季红卫
    54页
    查看更多>>摘要：初中化学教学中的“边缘人”现象值得研究,对边缘人的矫正关系到学生发展与教育公平.基于化学学科的特征,研究边缘生在化学学习中的特征,并从内、外因两个角度加以应对,可以取得较好的矫正效果.

    初中化学课堂教学边缘人应对策略

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    高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养

    江文珍
    55页
    查看更多>>摘要：在应试教育的框架下,分数才是硬道理,导致课堂模式呈现出“灌溉式”的教学,同学们学到的就仅仅式知识,然而根据21世纪新型人才的要求,新型人才必须具备良好的思想精神,要学会从工作中,活动中去发现问题.因此,在高中思想政治课堂中,提高学生问题的意识迫在眉睫,然而根据现阶段的教学来看,许多思政课都未达到要求,那么我们教师应该怎么做呢？

    高中思想政治课堂教学问题意识

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