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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    抓质量创品牌建一流学校

    李海东
    3-4页
    查看更多>>摘要：建一流学校是时代主流、是人民群众的期盼,笔者结合自己的工作经历就如何创建“一流”初中谈一点做法和体会.

    学校一流管理质量教师德育校园文化

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    课本剧——让语文走进学生心灵

    何小燕
    5页
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    基于客观史料的历史虚拟情景教学

    黄坚
    6页
    查看更多>>摘要：历史虚拟情景教学是一种通过创建历史虚拟情景或人物,让学生在虚拟情境中感知、体验历史的教学方法.历史虚拟情景教学,必须根据学生自身心理状态,遵循历史客观性与真实性的原则,用恰当的客观史料,让学生在想象与体验中感知历史.

    客观史料历史虚拟情景教学方法

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    与古为新,诗词课堂教法探微

    何凌
    7页
    查看更多>>摘要：古诗词是中国历史长河中激起的一朵朵或美丽、或壮阔的浪花,短短几行诗句中蕴藏着诗人巧妙的智慧和真挚的感情.教师可以通过歌词导入、集句训练、互文拓展等方式,与古为新,使古诗词学习充满生活气息,帮助学生更好地理解,收获启迪.

    高中语文诗词教学教法创新

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    偏远地区继续教育实施“说课”课程策略研究

    樊丽
    8页
    查看更多>>摘要：说课最早是由我国河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出的,其基本内容是调动教师的积极性,让老师能够以身作则、亲身实验从而投入到教育教学的改革中去,说课是基于老师的一项关于提高教师水品、教学素质以及教育质量的课程改革方案.本文是以继续教育课程中“关于偏远地区实施说课课程的人才培养”为题而展开的讨论,是以改善偏远地区教育方式为目的而实施的继续教育课程的探究.

    偏远地区继续教育说课策略研究

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    图示教学法在初中历史教学中的应用研究

    成永生
    9页
    查看更多>>摘要：图示教学法是一种常用的教学方法,其常常被用于各阶段各学科的课堂教学中,并发挥出了巨大效益.文章围绕历史图示教学法相关内容展开,分析在初中历史教学中应用图示教学法的意义,并探索如何深化图示教学法在初中历史教学中的应用,以进一步发挥图示教学法在初中历史教学中的作用.

    图示教学法初中历史应用

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    合作学习模式在初中数学教学中的应用

    陈金宏
    10页
    查看更多>>摘要：新课改的提出,要求着传统的教学模式必须要进行改变.合作学习模式作为一种新型的教学模式,对于提高数学课程的课堂教学效率有着极大的作用.在本文中,笔者就将针对合作学习模式的作用进行探讨,以此提出合作学习模式在初中数学教学中的应用策略.

    合作学习模式初中教育数学教学作用

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    中学历史学科“课堂导入”方法探讨

    计伟
    11页
    查看更多>>摘要：课堂导入是课堂教学的主要环节之一,效果如何直接影响着整节课的质量.中学历史学科的课堂的导入主要遵循趣味性、联系性、启发性、直观性、理论联系实际等原则.常用的课堂导入方法主要有故事导入法、“设置悬念”导入法、时事导入法、歌曲导入法、诗词导入法、影视导入法、图片导入法等七种.

    中学历史课堂导入导入方法

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    浅析初中现代文阅读教学策略

    施均敏
    12页
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    民族地区高中数学高效课堂下不同模式课堂的实践与研究

    王金
    13页
    查看更多>>摘要：民族地区高中数学课堂的构建是课程教学中较为重要的组成部分,通过对高中数学高效课堂的研究,对不同模式的课堂教学进行了实践分析,核心目的是通过教育体系的优化,实现教育体系的创新,从而为数学课堂的教育优化提供支持.

    民族地区高中数学高效课堂实践探究

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