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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    小学英语教育专业学生教学实践能力的培养

    李西英
    13-14页
    查看更多>>摘要：语言是人们日常生活,交流的重要工具.对于生活工作的重要性是毫五疑问的.随着国家与国家人与人之间竞争力和交流程度的密切,人们教育观念的改变社会生活的信息化和经济的全球化.小学阶段是学生充满好奇和未知的时候,英语学习可以带给他们一种新鲜性.小学阶段也是孩子思维和个性初步发展的时候.因此,如何针对小学生的英语教育专业展开实践能力的培养呢？如何让小学生从英语学习中得到更深层次的进步呢？如何通过英语教学培养全方位的实践型人才呢？今就小学英语教育专业学生实践能力培养展开讨论,发表自己点滴之见.

    英语教育教学方式创新思维动手能力

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    发展性教育在高中政治教学的运用

    刘艳敏
    14-15页
    查看更多>>摘要：高中政治教学本身是一门能够在学生成长道路上不断指引学生进步和完善自我品质的课程,所以高中政治教学要注重对学生教学方式方法的把握,要以学生的成长发展为基础,符合学生实际情况,并结合学生心灵和生理特点,将发展性教育理念引入教学.本文主要结合发展性教育在高中政治教学的应用原则,进一步研究发展性教育在高中政治教学中的运用策略,实现对高中学生更好的政治教学.

    发展性教育高中政治教学运用

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    新课改后高中英语课堂教学改革方向

    王宗谦
    16页
    查看更多>>摘要：随着教育界新课程改革纲要的颁布,当代教育界发生了巨大的变革,教师在传授知识的同时也要关注学生的自学能力,不断培养学生的学习兴趣,以调动学生的主观能动性.随着新课改的普及和深入,高中英语教学改革也应该采取一些相应的方案,以提高教学质量和学生的学习水平,本文就对此进行深入分析.

    新课改高中英语课堂教学改革

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    建构主义学习理论与综合实践课程的联结探究

    邹永梅
    17页
    查看更多>>摘要：从上个世纪五十年代开始,心理学家和教育学家们便致力于学习方式的革命性改变.建构主义理论的提出及发展对若干课程的改革产生了深远的影响.第八次新课程改革增设的综合实践课程,是建构主义发展至现代社会的重大成果,是建构主义知识观、学习观、师生观等核心理念的具体化.

    建构主义综合实践课程知识观

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    初中科学课堂教学中的“激发认知冲突”策略分析

    朱华平
    18-19页
    查看更多>>摘要：初中学生有一定的认知能力,在科学课堂教学过程中如何运用好认识冲突策略是老师们都在一直努力的探寻着问题.本文主要论述认知冲突的有关理论,分析“激发认知冲突”策略在初中科学中的应用.

    认知冲突初中科学课堂教学策略

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    新媒体在“让学引思”课堂教学中的运用研究

    李明凯
    20页
    查看更多>>摘要：众所周知,录音机、MP3等都是传统的媒体,其功能单一,局限性较大.而计算机多媒体,已经成为教学过程中运用广泛的新媒体.新媒体,即包含计算机基础支持的新的教学媒体.随着教育的不断推进,新媒体在高中生物教学过程中已经成为了不可多得的教学辅助工具.如何通过新媒体来开展“让学引思”教学呢?

    高中生物新媒体让学引思

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    基于核心素养背景下的生活化问题教学探析

    方永昌
    21页
    查看更多>>摘要：思想政治课的核心索养主要包括法治教育、价值引导、文化认同和民族精神、思维创新能力.学生只有具备了这些素质和能力,才能不断满足社会发展的需要.因此,在教学中培养学生的能力,提升政治课核心素养,生活化问题教学是一个重要的途径和方法.

    生活化问题教学思想政治课核心素养

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    数学后进生的形成原因与转化策略

    鲍发前
    22页
    查看更多>>摘要：在当今的素质教育中,后进生的转化是一个永恒的话题,也是我们教师的研究课题.数学学科无论在中考,还是在高考中,都是分量较重、拉分最大的学科.数学后进生形成的原因及转化是值得我们数学老师深思和探讨的.对于数学学习家后进生我们要认识、引导和转化他们.鉴于此,本文通过多个方面,有效地转化数学学习后进生.

    数学学生后进生形成原因转化策略

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    愉悦教学视野下的高中英语教学研究

    谢娟蓉
    23页
    查看更多>>摘要：高中英语教学中给学生营造一个愉悦的课堂环境是非常必要的,高中生的学习任务比较重,学习压力也比较大,想要让学生更积极主动地来学习英语,就需要让学生能够在英语学习中感受到快乐.很多的教学工作者都对愉悦教学视野下的高中英语教学进行了探究,希望能够通过愉悦教学来调动学生在高中英语学习中的学习积极性和主动性,笔者从事高中英语教学多年,对这一问题也有自己的探究.

    高中英语教学愉悦教学视野教学方法

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    高中英语教学中的“让学引思”

    潘宇华
    24页
    查看更多>>摘要：2016年秋学期,盐城市教育局推进让学引思,打造高效课堂活动.推进让学引思,是要求我们构建符合新课程标准的教学模式,努力寻求教育教学质量的稳步提升.高中学生具备了英语学习和思考相结合的能力之后,才能健康顺畅地发展成长.我们要认真学习新课程理念,彻底改变过去那种低效无效的不科学的做法,实施真正意义上的让学引思.

    高中英语让学引思能力培养策略

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